如圖所示，在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（　�。�
A．使音叉振動盡快停下來
B．使音叉的振動頻率變大
C．把音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波被多次反射形成回聲

正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；
由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；
當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將乒乓球彈開，即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響振動越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：
（1）______；（2）______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　�。�
A．噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的
B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
C．只要物體振動，我們就能聽到聲音
D．聲音在真空中傳播速度最快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　　）
A．在水塘邊行走可以嚇走魚兒
B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音
C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下實驗現(xiàn)象或事例中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　�。�
A．正在響鈴的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聲音會逐漸減小
B．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
C．人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠處的雷聲
D．將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在一首校園歌曲《童年》中，歌詞是這樣的：“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱嘎嘎寫個不停．”分析歌詞的內(nèi)容可知以上聲音的發(fā)聲體分別是______和______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

同學(xué)們在探究“聲音的產(chǎn)生”時，發(fā)現(xiàn)音叉的振動很不明顯，幾乎觀察不出振動．經(jīng)過討論后，他們設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置．

（1）圖甲中所示的實驗現(xiàn)象說明：______．
（2）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊的音叉，會發(fā)現(xiàn)左邊的小泡沫球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以通過______傳播．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）
A．一切發(fā)聲的物體都在振動
B．蟈蟈和蟬發(fā)聲時不需要物體的振動
C．用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動也停止
D．液體振動時不能發(fā)聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

《會說話的湯姆貓》是一款手機寵物類應(yīng)用游戲．游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會用它獨特的聲音重復(fù)一遍，非常好玩．則（　　）
 
A．湯姆貓說話的聲音不能在固體中傳播
B．湯姆貓說話的聲音是由手機中喇叭的振動而產(chǎn)生的
C．增大手機的音量，可以改變湯姆貓說話聲音的音色
D．湯姆貓說話的聲音在空氣中傳播的速度約為3×108m/s

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同步練習(xí)冊答案