（2012?東臺市一模）如圖所示，用刻度尺A和B分別測量同一物體的長度．其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
，用其測量的物體長度為
2.3
2.3
厘米；用B刻度尺測物體時長度為
23.4
23.4
毫米．
分析：（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；
（2）起始端沒從0開始，把4cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去4cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：（1）刻度尺A的分度值即相鄰兩刻線間的距離時1cm，測量時是從4.0cm（最后的那個零是估計值）開始測起的，末端刻度值為6.3cm，物體的長度為6.3cm-4.0cm=2.3cm；
（2）刻度尺B的分度值是0.1cm，即1mm，測量是從4.00cm開始測起的，末端刻度值為6.34cm，物體的長度為6.34cm-4.00cm=2.34cm，轉(zhuǎn)化為mm做單位就是23.4mm．
故答案為：1cm；2.3；23.4．
點評：刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
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大于
大于
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浮力
浮力
逐漸增大，小鵝卵石對腳的支持力逐漸減小的緣故；當他們在海水中游玩了一段時間上岸后，又感覺有點冷，海風一吹就更冷了，這是因為水蒸發(fā)吸熱，海風加快了液體表面
空氣流動
空氣流動
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