(9分)我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗:
(1)(2分)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖.
(2)在連接電路時,當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                     ,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為       Ω.
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).
(1)見下圖;(2)開關(guān)閉合;某處的連線接觸不良;(3)在電阻一定時,電流與導體兩端電壓成正比;5;(4)移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)2V不變;(5)A;B.

試題分析:(1)根據(jù)伏安法測電阻,將電源、開關(guān)、電流表、電阻以及滑動變阻器依次連接起來,電壓表測量電阻兩端的電壓;電路圖如圖所示:

(2)連完最后一根導線兩個表的指針都偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)閉合;兩表指針總是在晃動說明電壓不穩(wěn),原因是某處連線接觸不良.
(3)研究電流與電壓的關(guān)系,保持電阻一定;橫向比較可以得到:電壓成倍增大,電流也相應(yīng)的成倍增大,所以結(jié)論是:在電阻一定時,電流與導體兩端電壓成正比.根據(jù)R=U/I可得:每組數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻均為5Ω,取平均值可知此次實驗所用的電阻為5Ω;
(4)在探究電流跟電阻關(guān)系時需要控制電壓不變,更換電阻后,串聯(lián)電路中電壓的分配關(guān)系會發(fā)生變化,因此更換電阻后,需移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同.
(5)探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗中,一次實驗數(shù)據(jù)不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,所以這里多次實驗是為了:從不同情況中找到普遍規(guī)律;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是為了多次測量求取平均值,以達到減小誤差的目的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將甲、乙兩個質(zhì)量相等的帶電小球,先后放入內(nèi)壁光滑且絕緣的豎直平底圓管內(nèi),甲球靜止在圓管底部,乙球恰好能在甲球正上方某個位置(兩球未接觸)保持靜止,下列說法正確的是(  )
A.兩小球帶異種電荷
B.乙球一定帶負電
C.乙球?qū)浊虻呐懦饬Υ笮〉扔诩浊虻闹亓?/td>
D.甲球所受支持力等于甲球的重力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某同學用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V。
(1)閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是        
A.電流表斷路         B.電壓表斷路        C.R1斷路             D.R2斷路
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)保持           不變(R1/R2)。
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0 A;要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是          Ω;多次測量后,作出的I~R1圖像是圖乙中的        。
(4)該同學為研究可變電阻功率的變化規(guī)律,他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻.把R2換成阻值范圍是0~10Ω的電阻箱。實驗中R2從lΩ逐漸調(diào)大到10Ω,實驗數(shù)據(jù)如下表當R2消耗的功率最大時,其電阻約為         
A.4Ω              B.5Ω              C.6Ω             D.4Ω和6Ω

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時:
次數(shù)
1
2
3
R/Ω
5
10
25
I/A
0.5
0.25
0.1

(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接完整.(要求滑動變阻器的滑片向右滑動電阻變大)
(2)實驗過程中必須控制     不變;在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖11乙所示,電流為   A;
(3)實驗中,滑動變阻器的主要作用是                        ;
(4)當把電路中5Ω的電阻換成一個10Ω的電阻時,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向     移動(填“左”或“右”);
(5)實驗記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,由此得出的結(jié)論是                

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中:
(1)如圖所示的電路未完成連接,請你將電路連接完整(用筆劃線代替導線,要求P右移時電阻變大。)

(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)處于          狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”),保持定值電阻R=20Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論。(6分)
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

(3)分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                          
分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:                                         。
滑動變阻器的作用是                                           (2分)
(4)變阻器正確的實驗步驟為:(4分)
①讓5 Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5 V,記錄電流表示數(shù);
②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為_________ V時,記錄電流表示數(shù);
③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn): 當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如下圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是(     )(2分)
A.滑動變阻器最大阻值太大 B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路 D.定阻電阻短路
(5)利用實驗數(shù)據(jù)作出的I- U關(guān)系圖線,與下圖(乙)中的        最接近。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的電路,在研究電流、電壓和電阻關(guān)系時,若只改變滑動變阻器的阻值, 可以探究“電流與     ”的關(guān)系;也可用于伏安法測電阻,實驗中,汪洋同學觀察到兩個電表的示數(shù)如圖所示,則定值電阻R的阻值為        

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在研究電流與電壓的關(guān)系時,導體甲和乙對應(yīng)的電流、電壓的關(guān)系圖如右圖所示。根
據(jù)圖線可知(   )
A.甲導體的電阻比乙的大;B.乙導體的電阻比甲的大;
C.甲、乙的電阻一樣大;D.無法比較甲、乙的電阻大小。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小杰同學用實驗探究電流和電壓的關(guān)系,他根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了甲、乙兩種電阻電流與電壓關(guān)系的圖像,分別如圖中圖線a、b所示。

(1)由圖線a可知甲電壓增大時,電流隨之          (選填“增大”“減小”或“不變”),而電流與電壓的比值          
(2)比較a圖線和b圖線,可得出電阻R和電阻R相比較,R    R(填:“〉”、“〈”或“=”)
(3)如果將甲電阻接到電壓為3V的電源兩端通過甲電阻的電流為            A。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

張陽在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時,用記錄的實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的U-I圖象,則a的電阻值為        Ω,將a、b串聯(lián)接在電壓為3V的電源上,電路中的電流為        A。

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