某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

⑴通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用_____圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用______圖做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。
⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率___________。
⑶比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
 
1
2
3
鉤碼重G(N)
4
4
6
鉤碼上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
繩端移動(dòng)距離S(m)
0.3
0.5
0.3
機(jī)械效率η
74%
57%
 
(1)甲    乙       83.33%   (2)低    (3)增加物重

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)1中,,
所以,故實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)2中,,
所以,故實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)3:機(jī)械效率
(2)實(shí)驗(yàn)1和2中,提升重物相同,距離相同,只是動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)不同,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率低于實(shí)驗(yàn)1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.因?yàn)閯?dòng)滑輪越重,所做的額外功越多,所以效率低;
(3)實(shí)驗(yàn)1和3中,滑輪組相同,實(shí)驗(yàn)3提升的重物大于實(shí)驗(yàn)1,機(jī)械效率也更高,說(shuō)明:使用同一滑輪組,增加物重,滑輪組的機(jī)械效率越高.因?yàn)榛喗M相同,做的額外功基本不變,而物體越重,做的有用功越多,所以效率越高。
點(diǎn)評(píng):在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(6分)用如圖所示滑輪組提升重物.人用500N的拉力F,15s內(nèi)使重為900N的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩重和摩擦,求:

(1)拉力F做功的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若改提400N的物體,求此時(shí)的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖甲所示,用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端,拉力如圖所示,已知斜面的高為2m,長(zhǎng)為4m,則斜面的機(jī)械效率為    .若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m,當(dāng)其機(jī)械效率與斜面相同時(shí),豎直向上的拉力為      N.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)由圖可知拉力大小為_(kāi)____N。若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)_______cm,該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_______。
(2)若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將________(選填“提高”、“降低”或 “不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是小松同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置圖.

(1)小松同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線,并填好下表的空格:
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
的高度h/m
拉力F/N
細(xì)線自由端
移動(dòng)的距離s/m
機(jī)械效率
/%
1
1.0
0.2
0.8
0.4
62.5
2
3.0
0.3
2.0
0.6
75
(2)小松在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)             拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),才能通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力的大小。
(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法正確的是(      )
A、滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動(dòng)滑輪的重力,與被提物重?zé)o關(guān)
B、 對(duì)同一滑輪組,所提物體重力越小,機(jī)械效率越高
C、 在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r,機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)
D、 滑輪組的機(jī)械效率越高,所做的有用功就多

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了測(cè)量繩端拉力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著繩端沿         方向作        運(yùn)動(dòng)。
(2)若動(dòng)滑輪和重物由3股繩子承擔(dān),物重為600N,而拉力是250N,則滑輪組的機(jī)械效率為        。
(3)若將物重減小為300N,而其他條件不變,你認(rèn)為滑輪組的機(jī)械效率將         (填 “增大”、“減小”或“不變”) 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼總重G/N
鉤碼上升的高度h/m
測(cè)力計(jì)數(shù)F/N
測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/ m
機(jī)械效率h
1
4
0.1
1.8
0.3
 
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)。

(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_(kāi)_____。(結(jié)果保留整數(shù))
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用______圖做的。(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率______。(選填變大、變小或不變)
(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度______。(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:


(1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          ;
(2)結(jié)合圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:            
(3)小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):
 
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦                          B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過(guò)分析上表數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

用如圖所示滑輪組提升重物.人用500N的拉力F,15s內(nèi)使重為900N的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩重和摩擦,

求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若改提400N的物體,求此時(shí)的機(jī)械效率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案