1.請(qǐng)?zhí)钌虾线m的單位或完成單位換算:
(1)在高速公路上行駛的汽車速度為30m/s;
(2)人的頭發(fā)直徑約為70μm;
(3)人眼能分辨的最小物體為0.1mm=1×105nm.

分析 (1)根據(jù)對(duì)常見物體及有關(guān)物理量的了解填上合適的單位;
(3)1mm=106nm.

解答 解:
(1)在高速公路上小汽車的速度可以達(dá)到108km/h=108×$\frac{1}{3.6}$=30m/s;
(2)一張紙的厚度在70μm左右,人的頭發(fā)直徑與此差不多,在70μm左右;
(3)因?yàn)?mm=106nm,所以0.1mm=0.1×106nm=1×105nm.
故答案為:(1)m/s;(2)μm;(3)1×105

點(diǎn)評(píng) ①對(duì)常見物體有關(guān)的物理量有正確的了解,作出合理的判斷,不要鬧出笑話自己還不知道;
②單位換算時(shí)一定要先換后算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說法正確的是( 。
A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的
B.太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源
C.大亞灣核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的
D.超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于力的認(rèn)識(shí),下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.沒有物體就沒有力
B.一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用
C.物體間力的作用是相互的
D.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,
(1)把鋼尺放在桌邊,撥動(dòng)鋼尺,鋼尺能發(fā)出聲音,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的. 
(2)用力撥動(dòng)鋼尺,可以聽到聲音的響度發(fā)生變化,同時(shí)觀察到鋼尺振動(dòng)的振幅 變大,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音的響度與振幅有關(guān).
(3)改變鋼尺在桌邊的長(zhǎng)度,可以聽到聲音的音調(diào)發(fā)生變化,同時(shí)觀察到鋼尺振動(dòng)的頻率 發(fā)生變化,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小汽車的檔風(fēng)玻璃做成傾斜的,目的是使用內(nèi)物體通過擋風(fēng)玻璃所成的像在車窗的上方(填“上方”、“下方”),不致影響司機(jī)觀察路況;而大型貨車的檔風(fēng)玻璃不太傾斜,這時(shí)車內(nèi)物體所成的像盡管在司機(jī)的前方(填“前方”、“后方”),但由于貨車離地面較高,人觀察路面是俯視的,并不影響司機(jī)觀察路況;晚上車內(nèi)盡量不要開燈,則是由于物體越明亮,像就越清晰,對(duì)司機(jī)視野的干擾越嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,某同學(xué)讓太陽光通過透明的鏡片照射到白墻上,墻上出現(xiàn)一個(gè)亮斑.這亮斑是由光的折射形成(選填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“散射”),若將小燈泡放在這個(gè)光斑處,在另一側(cè)可得到平行光.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究作用在不同直線上的兩個(gè)力對(duì)平衡的影響.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:用剪刀剪斷小卡片.
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是木塊在水平方向還受到摩擦力的作用.
提出你的改進(jìn)方法:大木塊下面裝滾輪.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上,他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)接近于( 。
A.50 N,102PaB.50 N,104PaC.500 N,102PaD.500 N,104Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。畬(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力.
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.

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