【題目】物理活動課上，同學們做了一個有趣的靜電實驗，如圖所示，將靜電感應起電機的集電桿和驗電羽用導線連接，搖動靜電感應起電機的手柄，觀察到驗電羽張開。請回答下列問題：

（1）驗電羽張開的原因是___________________。

（2）快速搖動起電機的手柄時，驗電羽張開的角度變大。據(jù)此現(xiàn)象，請?zhí)岢鲆粋�可探究的科學問題：______。

【答案】 驗電羽帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥 驗電羽張開角度的大小與搖動起電機的速度有關嗎？

【解析】（1）將靜電感應起電機的一個集電桿與驗電羽用導線連接好，搖動起電機，可以看到驗電羽的金屬箔片張開了，這是因為電荷通過導線傳給金屬桿傳給兩片驗電羽，兩片驗電羽帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開．

（2）快速搖動起電機的手柄時，驗電羽張開的角度變大，提出可探究的科學問題是：驗電羽張開角度的大小與搖動起電機的速度有關嗎？

故答案為：(1). 驗電羽帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥 (2). 驗電羽張開角度的大小與搖動起電機的速度有關嗎？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=10Ω．閉合開關S，移動滑動變阻器R2的滑片P到最右端b時，電流表的示數(shù)為0.6A；移動滑片P到最左端a時，電流表的示數(shù)為0.2A．則電源電壓和滑動變阻器的最大阻值分別為（ ）

A. 6V 20Ω B. 12V 20Ω C. 6V 10Ω D. 12V 10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁時，先把游碼移到左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低，他應該把平衡螺母向________ 端調(diào)（填“左”“右”）．他用已調(diào)節(jié)好的天平測量某物質(zhì)的質(zhì)量，當所加砝碼和游碼的位置如圖所示時，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為 ________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對如圖所示的四個實驗，其解釋合理的是

A. 甲圖實驗演示的是磁場能產(chǎn)生電流

B. 乙圖實驗中閉合開關，小磁針S極向右偏轉(zhuǎn)

C. 丙圖實驗裝置的實驗原理，應用于制造電動機

D. 丁圖實驗中電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明探究光的反射規(guī)律的實驗裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON直線轉(zhuǎn)折的兩部分組成。

（1）采用可轉(zhuǎn)折的兩部分紙板是為了研究_____與入射光和法線是否在同一平面內(nèi)；

（2）實驗中，從紙板前不同的方向都能看到紙板上光的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)生了_____反射（選填“鏡面”或“漫”）；

（3）小明讓一束光沿AO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光OB的徑跡。改變?nèi)肷浣堑拇笮�，實驗所測得數(shù)據(jù)如上表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學的結(jié)論并不一致。請你分析小明測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在并聯(lián)電路中，其中一個用電器兩端的電壓用U1表示，電源兩端的電壓用U表示。請自選實驗器材證明：在并聯(lián)電路中，U1=U。

要求：（1）畫出實驗電路圖（2）寫出實驗步驟（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗，實驗步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

回答下列問題：

（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與________的關系。

（2）步驟Ⅱ中讓鋼球每次從斜面相同高度由靜止?jié)L下的目的是________.

（3）實驗中，通過比較小車推動木塊距離的遠近來判斷小車動能的大小，這種常用的實驗方法是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】黃州東湖路上，在傳統(tǒng)的交通標志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件，這種元件叫“夜精靈”。晚上只要汽車的燈光一照，司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來（如圖所示）．下面幾種元件的工作原理與夜精靈完全不同的是

A. 高速公路反光標志牌 B. 十字路口的紅綠交通標志燈

C. 自行車的尾燈 D. 環(huán)衛(wèi)工人身上穿的反光馬甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，

實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

物理量

實驗次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．

（2）第1次實驗測得的機械效率為_____．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用_____圖做的；第4次實驗是用_____圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____．

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____．

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