(2011?營口)下列事例中通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。
分析:熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程,即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移,在此過程中能的形式不發(fā)生變化;
做功實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程,做功的過程中能量的形式改變了.
解答:解:A、砂輪與工具摩擦生熱,是利用做功的方式改變物體內(nèi)能的,不符合題意;
B、雙手相互摩擦,手發(fā)熱,是克服摩擦力做功,摩擦生熱機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,屬于做功改變內(nèi)能,不符合題意;
C、電爐發(fā)熱是通過電流做功的方式改變了物體的內(nèi)能,不符合題意;
D、太陽輻射是以熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能,使物體的內(nèi)能增加,溫度升高,符合題意;
故選D.
點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?營口)小紅在湖邊樹蔭下乘涼,發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑,這是由于光的
直線傳播
直線傳播
形成的太陽的像.湖水中有樹的倒影和游動的魚,其中“倒影”是樹的
像,這是光的
反射
反射
現(xiàn)象,看到水中的“魚”是光的
折射
折射
現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?營口)現(xiàn)代社會,“變廢為寶”已成為節(jié)約能源的重要途徑,例如“填埋”和“焚燒”垃圾都可發(fā)電,這樣既處理了垃圾,又起到了節(jié)能減排的效果.經(jīng)研究表明每焚燒1t垃圾可發(fā)電8.1×108 J.請同學(xué)們計算一下1t垃圾發(fā)電產(chǎn)生的這些能量
(1)相當(dāng)于完全燃燒多少kg的汽油放出的熱量?(汽油的熱值q=3×107 J/kg)
(2)可使效率為30%的汽車勻速前進(jìn)多少km?(汽車勻速前進(jìn)受到的摩擦力f=648N)
(3)如果這些能量全部被水吸收,可將多少kg 10℃的水燒開?[c=4.2×103 J/(kg?℃)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.結(jié)果保留整數(shù)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?營口)下列物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?營口)下列現(xiàn)象中能用大氣壓解釋的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?營口)在小紅家安裝一盞“PZ22060”的白熾燈,該燈在常溫下燈絲的電阻約為80Ω,如果頻繁斷開和閉合開關(guān),燈容易燒壞.請以此燈為例說明白熾燈不宜頻繁斷開和閉合開關(guān)的原因.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案