(6分)如圖所示,是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),其中使用的木塊因木紋不同,側(cè)面比正面粗糙。

小明選擇四種不同的接觸面,通過(guò)在木塊上增減砝碼改變壓力,對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行了12次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表:
接觸面
序號(hào)
壓力/N
摩擦力/N
接觸面
序號(hào)
壓力/N
摩擦力/N



木塊正
面與木
板面
1
1.7
0.3



木塊正
面與玻
璃面
7
1.7
0.4
2
3.7
0.8
8
3.7
1.3
3
5.7
1.2
9
5.7
1.8



木塊側(cè)
面與木
板面
4
1.7
0.6



木塊側(cè)
面與玻
璃面
10
1.7
0.4
5
3.7
1.5
11
3.7
1.0
6
5.7
2.5
12
5.7
1.6
 
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木板(或玻璃)上做             運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(2)分析表中序號(hào)為1、2、3(或4、5、6……)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:           
                                                             。
(3)小明比較情況一和情況三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),壓力相同時(shí),木塊在       表面上受到的摩擦力更大,分析得出:情況三(木塊正面與玻璃面)比情況一(木塊正面與木板面)的接觸面粗糙。他的依據(jù)是,在其他條件相同時(shí),                  ,滑動(dòng)摩擦力越大。   
(4)同組的曉宏提出不同意見(jiàn),他認(rèn)為玻璃表面比木板表面光滑得多,情況三(木塊正面與玻璃面)比情況一(木塊正面與木板面)的接觸面要光滑。當(dāng)壓力相同時(shí),木塊在玻璃表面上受到的摩擦力應(yīng)該更小。
于是,同學(xué)們進(jìn)一步分析了情況三和情況四中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):當(dāng)壓力為1.7N時(shí),兩種情況的摩擦力均為0.4N,但是隨著壓力的增大,出現(xiàn)壓力相同,接觸面變光滑時(shí)摩擦力更        。
(5)為什么出現(xiàn)“接觸面變光滑摩擦力反而增大”?曉宏聯(lián)想到家里使用的吸盤(pán)式塑料掛衣鉤,如圖所示。把掛衣鉤的吸盤(pán)壓在普通墻面上時(shí),掛衣鉤掛不住物體;當(dāng)把掛衣鉤的吸盤(pán)同樣壓在玻璃、瓷磚等光滑的墻面上時(shí),就可以懸掛較重的物體。

由此曉宏猜想可能是:            使接觸面之間的壓力增大,從而增大了摩擦力。這種猜想是否合理?還有其他原因嗎?他準(zhǔn)備和同學(xué)們分頭查閱資料,并咨詢老師繼續(xù)進(jìn)行探究。
(1)勻速直線   (2)在其他條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(3)玻璃   接觸面越粗糙    (4)大    (5)大氣壓(或大氣壓力)

試題分析:(1)摩擦力不能直接測(cè)量,要利用二力平衡的原理通過(guò)拉力來(lái)間接測(cè)量,這就要求必須使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)觀察1、2、3(或4、5、6……)的三組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度相同,隨著壓力增大,摩擦力增大,所以可得結(jié)論:在其他條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(3)分別比較1、7或2、8或3、9的數(shù)據(jù)可知,壓力相同時(shí),木塊在玻璃面上受到的摩擦力大,根據(jù)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大的規(guī)律,可以知道木塊正面與玻璃面的接觸面更粗糙;
(4)比較3、4兩種情況中的8、11或9、12的數(shù)據(jù),可以看出壓力相同時(shí),情況3的摩擦力大于情況4的摩擦力,看來(lái)接觸面變光滑時(shí)摩擦力更大了;
(5)掛衣鉤利用的是大氣壓的作用,所以類比掛衣鉤,他們的猜想是大氣壓使接觸面之間的壓力增大,從而增大了摩擦力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi),使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來(lái)曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是:
A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小
B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小
C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同
D.條件不足,無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

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(1)小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究,并繪制了圖象,如圖所示。請(qǐng)比較圖像中A、B兩點(diǎn)處力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能確定”):①FA    fA  ②FB   fB

(2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,并不斷地進(jìn)行著改進(jìn),火柴的擦然就是一例,如圖所示。火柴盒側(cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣,這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是                    。

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A.小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷增大
B.小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷減小
C.小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
D.小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受彈力的方向保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)情境中說(shuō)法正確的是                      
A.手拍桌子感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
B.滑板車(chē)的輪子變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦
C.汽車(chē)內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性
D.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)重力勢(shì)能一定為零

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詩(shī)詞俗語(yǔ)話科學(xué)——對(duì)下列現(xiàn)象的結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是
A.“月落烏啼霜滿天”——其中“霜”的形成屬于升華現(xiàn)象
B.“山頭開(kāi)花山腳香,橋下流水橋上涼”——分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)
C.皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁”——靜影沉壁是反射形成的虛像
D.“孤掌難鳴”——力是物體對(duì)物體的作用

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鋼絲鉗口上刻有凹凸花紋,這是為了             ,在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸上通常采用減小摩擦的方法是             和            。

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