小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實驗,他在空易拉罐底部的中央,用釘子戳一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層半透明塑料薄膜。
(1)小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭(如右圖所示),則在半透明紙上會看到蠟燭的______(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的_________________知識解釋.
(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化,于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān)。他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一支蠟燭實驗,且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時,他測出了像的高度(見下表).
小孔到半透明紙的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
(1)倒立、光的直線傳播 (2)大 、6.5 (3) 物體的高度 、小孔到半透明紙的距離
解析試題分析:(1)小孔成像是光的直線傳播形成的,成倒立的實像;(2)觀察表中數(shù)據(jù)得出半透明紙離小孔越遠,所成的像越大,分析表中數(shù)據(jù)可知像的高度與小孔到半透明紙的距離成正比,像高等于小孔到半透明紙的距離的一半,當半透明紙距小孔13 cm時,像的高度為13cm/2=6.5cm;(3)根據(jù)控制變量法,除改變蠟燭離小孔的距離這個因素外,其它因素在每次實驗中要保持不變,包括物體的高度、小孔到半透明紙的距離。
考點:小孔成像特點、原理,實驗數(shù)據(jù)分析,歸納結(jié)論,控制變量法。
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛的節(jié)目,其中包含許多科學(xué)原理。圖(a)是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱,表演時他將開口的空箱面向觀眾,將紙幣從頂部投幣口放入,結(jié)果紙幣不翼而飛,換從Q處放入,箱中卻見兩個硬幣,原來魔術(shù)箱中裝有一個平面鏡,如圖(b),它與箱底的夾角為_________度,使觀眾覺得箱子里沒有東西。觀眾不能看到平面鏡后面的紙幣是因為光具有____________性質(zhì)。在圖中作出平面鏡及物AB在魔術(shù)箱中所成的像。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示,不透明的容器中有一只鐵質(zhì)玩具青蛙,人的眼睛在S位置時剛好看不到青蛙。這是_______________的緣故;向容器中注入適量的水,眼睛就能夠看到青蛙了,這是_______________造成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對此他們馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān)。
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是_________(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān),你選用________卡片;
在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論_________(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進行探究,你將如何設(shè)計帶孔的卡片?請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是_________。
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像; |
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān) |
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān); |
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
下表列出的是在進行實驗探究時遇到的一些實際問題,請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里。
題號 | 實際問題 | 解決方法 |
(1) | 為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑. | __________________ |
(2) | 探究影響聲音強弱的因素,敲鼓時,不易觀察鼓面振動的幅度。 | __________________ |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
如圖所示,豎直方向懸掛一平面鏡,PQ為平面鏡兩端點,平面鏡前站立一人,假設(shè)人眼處于S位置,試在右側(cè)光屏上標出人通過平面鏡所能觀察的范圍O1O2,并畫出光路圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
(1)某人站在豎直放置的平面鏡前5米處,以0.5米/秒的速度垂直鏡面向平面鏡運動6秒后,像與鏡面距離為 米。
(2)他通過另一平面鏡看到A物體(如圖),請在圖示光線上標出光的傳播方向。
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