請(qǐng)將下列測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟按正確排列順序
 

A．將鹽水倒入燒杯中，測(cè)出它們的總質(zhì)量．
B．用量筒測(cè)出鹽水的體積．
C．測(cè)出燒杯的質(zhì)量．
D．用公式計(jì)算鹽水的密度．
E．計(jì)算鹽水的質(zhì)量．
F．把天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)橫梁平衡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

椰汁是同學(xué)們非常喜歡的一種飲料，在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測(cè)量它的密度．她來到物理實(shí)驗(yàn)室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）①把天平放在水平臺(tái)上，將游碼放在標(biāo)尺左端
 
處，此時(shí)天平的指針靜在如圖甲所示的位置，應(yīng)向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測(cè)出椰汁的和盒的總質(zhì)量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)椰汁的體積為
 
cm3．
③再用天平測(cè)出剩余椰汁和盒的總質(zhì)量砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質(zhì)量為
 
g，量筒中椰汁的質(zhì)量為
 
g．
④經(jīng)計(jì)算可知椰汁的密度為
 
g/cm3．
（2）暑假時(shí)爸爸給小娜帶回來一個(gè)椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個(gè)量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個(gè)空的椰汁飲料盒和記號(hào)筆，測(cè)出了椰汁的密度．實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號(hào)筆在盒上作出水面位置的標(biāo)記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測(cè)出其體積為V1．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調(diào)節(jié)盒中水的質(zhì)量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表達(dá)式為ρ椰汁=
 
（用物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小宇所在的實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出燒杯和食用油總質(zhì)量m2；
③將燒杯中的食用油倒入量筒，測(cè)出食用油的體積V；
④根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出食用油的密度ρ．
請(qǐng)寫出食用油的密度表達(dá)式ρ=
 
，按小宇方法測(cè)得的密度值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”），原因是
 
．
（2）小明對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“容器和液體總質(zhì)量m-液體體積V”的圖象，如圖所示，由圖象可知該液體的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m=
 
g．
（2）用量筒測(cè)量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V=
 
mL．
盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．原因是
 
．
（3）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫出了m與V的關(guān)系圖象，如（圖2）所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3；通過查下表對(duì)照知該液體可能是
 
．
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸水煤油酒精
密度（kg?m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是某同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．
測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
 
（填“左”或“右”）旋．若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏了，要使天平平衡，應(yīng)在天平的右盤中
 
（填“增加”或“減少”）砝碼，或移動(dòng)
 
使天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

現(xiàn)在有一架托盤天平（含砝碼），一杯鹽水，一個(gè)刻度不清的量筒，另外有適量的清水．下面是測(cè)量鹽水密度的過程，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)出鹽水的質(zhì)量．
①先測(cè)出
 
 的質(zhì)量，記為m1．
②將鹽水倒入量筒，再測(cè)出
 
 的質(zhì)量，記為m2．
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=
 
．
（2）測(cè)量鹽水的體積．
①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m鹽水液面處做一個(gè)記號(hào)，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中．
②將適量的水倒入量筒，使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等．
③測(cè)出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3．
④若水的密度為ρ水，水的體積V=
 
．
（3）．鹽水的密度表達(dá)式為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)要測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示．

（1）他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼，其結(jié)果記為m3；
（2）請(qǐng)按照?qǐng)D甲的順序?qū)懗鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3=
 
g．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度ρ醬油=
 
g/cm3（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（4）老師說小剛的方法并不是十分精確的，經(jīng)老師提示后，小剛一想的確如此，請(qǐng)你寫出造成實(shí)驗(yàn)不夠精確的主要原因是實(shí)驗(yàn)步驟第三步中
 
．如果水的密度小于醬油的密度，則測(cè)得醬油的密度
 
（選填“大于”、“小于”或等于）實(shí)際的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

洋洋同學(xué)是一個(gè)物理愛好者，下面是他進(jìn)行的一些物理實(shí)驗(yàn)．
（1）用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱量10g食鹽，他接下來該進(jìn)行的操作是
 
．
A．將食鹽直接倒入天平的左盤進(jìn)行稱量
B．將食鹽直接倒入天平的右盤進(jìn)行稱量
C．在天平的右盤中墊一張紙?jiān)俚谷胧雏}進(jìn)行稱量
D．在天平的兩個(gè)盤中墊兩張相同的紙?jiān)俚谷胧雏}進(jìn)行稱量
（2）他用食鹽配制成鹽水并進(jìn)行了以下的操作：

①用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如圖A；
②將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，如圖C，量筒中鹽水的體積是
 
cm3；
③用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2，如圖B．
（3）量筒中鹽水的質(zhì)量是
 
g；洋洋同學(xué)所配鹽水的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如果將一金屬塊放入冰箱降溫后它的質(zhì)量將
 
，體積將
 
，密度將
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案