20．聲現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)．以下有關(guān)聲音的說法正確的是（　�。�
A．發(fā)聲的物體不一定在振動
B．女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的
C．人們可用靈敏聲學(xué)儀器接收次聲波以確定臺風(fēng)的方位和強(qiáng)度
D．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波能傳遞能量

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；
（3）一些自然災(zāi)害現(xiàn)象中伴隨著次聲波的產(chǎn)生．
（4）聲音可以傳遞信息和能量．

解答 解：A、發(fā)聲的物體一定在振動，故A錯誤；
B、太空中是真空，不能傳播聲音，女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過電磁波傳回地球的，故B錯誤；
C、臺風(fēng)來臨之前伴隨著次聲波的產(chǎn)生，因此可用靈敏聲學(xué)儀器接收次聲波以確定臺風(fēng)的方位和強(qiáng)度，故C正確；
D、醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波能傳遞信息，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題是有關(guān)聲音的知識考查，主要考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的三要素及影響因素、聲音的利用，難度不大，屬基礎(chǔ)知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個實驗：
（1）如圖A所示，甲物體重3N，乙物體重10N，用繩繞過定滑輪相連（不計繩重與摩擦）．乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為3N．

（2）在分析b繩對乙的拉力時，小明認(rèn)為是3N，小慧認(rèn)為是7N．
a．小明做了以下實驗：用彈簧測力計測出某物體的重力（如圖B）；然后將繩子靠著定滑輪（不計繩重與摩擦），如圖C所示，彈簧測力計依次放在A、B、C、D位置時，其示數(shù)保持不變．由此可見，定滑輪只改變了力的方向，不改變力的大�。ňx填“大小”或“方向”）．所以，小明認(rèn)為圖A中b繩對乙的拉力為3N．
b．圖A中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力．為了探究這兩個力的大小關(guān)系，再做如圖D的實驗：將彈簧測力計丙與丁相互對拉，它們的示數(shù)相等．于是可以得出，b繩對乙的拉力等于乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）．由此可知，圖A中b繩對乙的拉力為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是（　�。�
A．家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關(guān)
B．在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡
C．我國家庭電路的電壓值為380V
D．使用試電筆時，手指不能碰到筆尾的金屬帽，以免觸電

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀《液氮表演》，回答下列各題．
液氮表演    液態(tài)氮為無色、無味，不易燃燒，不會爆炸，沸點是-196℃的透明液體．液氮的溫度低于-196℃，在常溫下極易汽化成為無色無味的氮氣．當(dāng)你來到中國科技館四層“挑戰(zhàn)與未來”A廳新型材料展區(qū)，液氮表演的精彩實驗是不容錯過的！
    實驗一“人造云霧”：如圖1所示，將液氮倒入盛有水的小碗中，我們會看到大量的白霧從碗中翻滾而出，貼著桌面鋪散而下，云霧繚繞，猶如人間仙境！
    實驗二“氮氣懸球”：如圖2所示，在礦泉水瓶中倒入少許液氮，蓋上中間有孔的瓶蓋，輕輕搖動一下礦泉水瓶，我們會看到淺白色的水霧從瓶蓋的小孔中噴射而出，這時將一個乒乓球輕輕放在小孔上方，乒乓球被懸在了空中，將礦泉水瓶沿桌面水平移動，我們會看到乒乓球也跟著一起向同一個方向運動，而不會掉下來．
    實驗三“超導(dǎo)磁懸浮”：超導(dǎo)體具有完全電導(dǎo)性（零電阻效應(yīng)）和完全抗磁性兩個基本性質(zhì)．如圖3所示，把一塊用超導(dǎo)材料做成的物塊放在小碟子上，再在這個物塊上放一個小木塊，小木塊上放一塊強(qiáng)磁鐵，然后向碟子里倒入液氮，冷卻超導(dǎo)材料，幾分鐘過后，取出小木塊，強(qiáng)磁鐵懸浮在了空中，用力向下壓磁鐵，它倔強(qiáng)地就不下去，向上拉它，它還依依不舍地不愿意離開，太神奇了！
請根據(jù)上述材料，回答下列問題
（1）在實驗一中我們看到的“云霧”是空氣中的水蒸氣液化形成的．
（2）請你思考，就“氮氣懸球”這一實驗現(xiàn)象，舉例說明利用這一原理可以解釋生活中的哪些現(xiàn)象：人站在地鐵站內(nèi)等車時，要站在安全線以外；
（3）“超導(dǎo)磁懸浮”使用超導(dǎo)材料，是為了利用超導(dǎo)體的完全抗磁性性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)的2倍
B．體積為2cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為20g
C．質(zhì)量為15g的甲物質(zhì)的體積為1.5cm3
D．當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時，乙物質(zhì)的體積較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中錯誤的是（　　）
A．宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲
B．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息
C．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度
D．在街道上安裝的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗中，要測量出木塊與桌面間滑動摩擦力的大小，應(yīng)沿水平方向拉木塊做勻速直線運動．這是利用二力平衡原理進(jìn)行的間接測量．
（2）比較步驟甲與乙可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，且接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用，且該力有大小與拉力的大小有關(guān)．
（4）在圖甲中，分別用2N和3N的水平力拉著木塊沿水平桌面運動，則兩次木塊受到的摩擦力大小不變，說出你判斷的依據(jù)壓力和接觸面的粗糙程度均未發(fā)生變化．
（5）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè)，這時應(yīng)（　　）
A．將游碼向左移動B．將右端平衡螺母向右旋出一些
C．將游碼向右移動D．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．“光強(qiáng)“是表示光的強(qiáng)弱程度的科學(xué)量．照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大．光強(qiáng)符號E，國際單位為坎德拉（cd）．如圖甲為光敏電阻的實物和元件符號，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計的電路．已知電源電壓為9V，小燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

（1）求小燈泡正常發(fā)光時的電流．
（2）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，光敏電阻接收到的光強(qiáng)為多大？
（3）某次實驗中光敏電阻接收到的光強(qiáng)為2cd，測得光敏電阻的功率為4W，求此時小燈泡的實際功率．

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同步練習(xí)冊答案