（2002?上海）在銅絲、橡膠棒和鹽水一組物體中，
橡膠棒
橡膠棒
是絕緣體．銅絲被均勻地拉長后，其電阻將
變大
變大
 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
分析：（1）善于導電的叫導體，例如：石墨、人體、大地、各種金屬等等；不善于導電的叫絕緣體，例如：橡膠、塑料、陶瓷、玻璃等等．
（2）影響電阻大小的因素有導體的材料、長度和橫截面積．
解答：解：銅絲、橡膠棒和鹽水一組物體中，銅絲和鹽水是導體，橡膠棒是絕緣體．
在導體的材料和橫截面積一定時，導體越長、導體的電阻越大．在導體的材料長度一定時，橫截面積越大，導體的電阻越�。�
銅絲被均勻地拉長后，材料不變，長度變長，橫截面積變小，電阻變大．
故答案為：橡膠棒，變大．
點評：主要考查了如何區(qū)分導體和絕緣體及影響導體的因素．導體的電阻跟導體的材料、長度、橫截面積有關(guān)，跟導體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?上海）為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．
表一 （ρ銅=8.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2  ）
1 銅 20 10
2 銅 20 20
3 銅 20 30
表二（ρ鐵=7.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（ cm2  ）
4 鐵 20 10
5 鐵 20 20
6 鐵 20 30
表三（ρ銅=8.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2   ）
7 銅 10 10
8 銅 10 20
9 銅 10 30
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）分析比較實驗序號
1與4
1與4
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請分析比較實驗序號1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：
當圓柱體的材料相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
當圓柱體的材料相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
．
（4）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）某同學用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和若干導線，測定電阻Rx的值．所有元件均完好，電源電壓為6.0伏且不變，滑動變阻器標有“20Ω 2A”的字樣，電路連接正確．閉合電鍵，該同學在移動滑動變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20～0.58安；當滑片在中點附近某個位置時，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖13（a）、（b）所示．
（1）請在下表中補上實驗數(shù)據(jù)表格的有關(guān)欄目．
（2）根據(jù)該同學的實驗器材及觀察到的現(xiàn)象將有關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)，并求出Rx的阻值．（計算電阻時，精確到0.1歐）
物理量
實驗序號

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）在物理學中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線．在下列幾個物理學研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是
（2）
（2）
 （選填序號）．
（1）在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念；
（2）在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念；
（3）在研究物體受幾個力作用的情況時，引入“合力”的概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）如圖所示是常用溫度計，其測量范圍為
-10～50
-10～50
℃．請你估計一下現(xiàn)在試場內(nèi)的氣溫，并在圖中標出該氣溫值所對應(yīng)的液柱位置．

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