在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大。

實驗次數(shù)
所用燈泡
電流表讀數(shù)
燈泡亮度
1
燈泡1
0.1A
很暗
2
燈泡2
0.2A
較暗
3
燈泡3
0.3A
較亮
4
燈泡4
0.4A
很亮
(1)小明同學就猜想甲進行了如下探究:A.按照如圖連好電路;B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。
實驗結(jié)果如下:

C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。
請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?
不合理之處:                                                  。
改進方法:                                                    。
(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內(nèi)。

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的
小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系!
于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一、表二。
表一:
R/Ω
5
10
15
20
30
I/A
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
U/v
1
2
3
4
6
P/w
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
   表二:
R/Ω
5
10
15
20
30
I/A
1.2
0.6
0.4
0.3
0.2
U/v
6
6
6
6
6
P/w
7.2
3.6
2.4
1.8
1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
a.                                                                   。
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
b.                                                                   

(1)不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變、改進方法:在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測出各燈電流,比較電流與亮度的關(guān)系).
(2)
(3)電流一定時,電功率跟電阻成正比;電流一定時,電功率跟電阻成正比
電壓一定時,電功率跟電阻成反比。

解析試題分析:(1)研究的是電功率和電流的關(guān)系,在研究這個問題時要采用控制變量法,即控制小燈泡兩端的電壓不變;有兩種方法:①換用不同規(guī)格燈泡時,通過移動滑片保持電壓表示數(shù)相同;②不同規(guī)格的小燈泡并聯(lián).
(2)驗證電功率和電壓的關(guān)系,必須控制通過兩個小燈泡的電流相等,采取串聯(lián)的方式如下圖.(也可以讓一只電壓表測某一個燈的電壓,而另一只電壓表測總電壓).

(3)分析表中的數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思想,表一中電流一定,電阻越大,功率越大;表二中電壓一定,電阻越大,功率越。
考點:探究用電器的電功率實驗;電路圖設計;電功率與電壓、電流的關(guān)系
點評:電功率與電壓和電流的關(guān)系式是P=UI,電功率與電流和電阻的關(guān)系式是P=I2R,電功率與電壓和電阻的關(guān)系式是P=

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請你任選其中一個猜想,設計實驗,進行驗證.
(1)你驗證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實驗需要的器材,除電源、導線、開關(guān)外,還需要
兩個規(guī)格不同的小燈泡,電壓表

(3)在右面的方框中畫出你的實驗電路圖.
(4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過觀察比較
兩燈泡的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.
(6)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一                               表二
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電流一定時,電功率跟電阻成正比
;
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電壓一定時,電功率跟電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請你任選其中一個猜想,設計實驗,進行驗證.
(1)你驗證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實驗需要的器材,除電源、導線、開關(guān)外,還需要
兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表
兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表

(3)在右邊的方框中畫出你的實驗電路圖.
(4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過觀察比較
兩燈泡的亮度
兩燈泡的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
(1)為了驗證猜想甲,小明同學連接的電路如圖1,請用筆畫線代替導線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動時等要變亮.
(2)當他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈時亮時不亮,兩電壓表指針時有晃動.你認為此時電路中出現(xiàn)的故障是
接觸不良
接觸不良
;排除故障后,小明在實驗中通過觀察
燈的亮度
燈的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:
“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、
R/ 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二所示.
R/ 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
(4)請根據(jù)表二數(shù)據(jù)在如圖2所示的電壓表中畫出指針的相應位置.
(5)分析表一、表二數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論
①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電流一定時,電功率與電阻成正比
在電流一定時,電功率與電阻成正比

②根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電壓一定時,電功率與電阻成反比
在電壓一定時,電功率與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
(1)小明同學就猜想甲進行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結(jié)果如下:
實驗次數(shù) 所用燈泡 電流表讀數(shù) 燈泡亮度
1 燈泡1 0.1A 很暗
2 燈泡2 0.2A 較暗
3 燈泡3 0.3A 較亮
4 燈泡4 0.4A 很亮
C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?

不合理之處:
未控制燈泡兩端的電壓不變
未控制燈泡兩端的電壓不變

改進方法:
在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內(nèi).
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一、表二.
表一:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/v 6 6 6 6 6
P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:a.
電流一定時,電功率根電阻成正比
電流一定時,電功率根電阻成正比

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:b.
電壓一定時,電功率與電阻成反比
電壓一定時,電功率與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究動能大小與哪些因素有關(guān)的活動中,
(1)讓同一小球從斜面不同高度滑下,目的是控制
質(zhì)量
質(zhì)量
一定
(2)讓不同小球從斜面的同一高度滑下,是研究動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)實驗中通過
木塊滑動距離的大小
木塊滑動距離的大小
來判斷動能的大小,這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法.你能再舉一個運用這種方法的研究事例嗎:
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)

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