學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,測(cè)量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線。小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種測(cè)量礦石密度的方案如下:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量,如圖所示,指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤:________________。改正錯(cuò)誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量,平衡時(shí)放在盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則礦石塊的質(zhì)量m0為_(kāi)____g.
(2)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1
(3)將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤(pán)上,稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2;
(4)寫(xiě)出礦石密度的表達(dá)式:ρ礦石=______________________             (用m0、m1、m2、ρ來(lái)表示)
(1)用手拿砝碼而不同鑷子; 47.4;(4)

試題分析:(1)天平的砝碼要用鑷子夾取,圖示用手拿的方法是錯(cuò)誤的;物體的質(zhì)量為20g+20g+5g+2.4g=47.4g;
(4)分析題意可知,燒杯、水、石塊的總質(zhì)量為m1+m0,石塊浸沒(méi)在水中后,溢出水的質(zhì)量為m1+m0-m2,那么溢出水的體積為,由于石塊的體積等于溢出水的體積,
所以石塊的密度是:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲物質(zhì)的密度為5g/cm3,乙物質(zhì)密度為2g/cm3,各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3.假設(shè)混合前后總體積保持不變,則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是( 。
A.5:2B.2:5C.5:4D.4:5

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)甲乙兩組同學(xué)測(cè)量金屬塊密度,每組實(shí)驗(yàn)器材有測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、水、金屬塊和細(xì)線.

(1)甲組同學(xué)用如圖所示的器材完成實(shí)驗(yàn).
① 請(qǐng)幫助甲組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
a.觀察測(cè)力計(jì)的                         并規(guī)范調(diào)零.
b.用測(cè)力計(jì)和細(xì)線測(cè)出金屬塊重力G.
c.用量筒、水和細(xì)線測(cè)量并計(jì)算出金屬塊的體積V.
d.計(jì)算金屬塊的密度ρ=             .
② 寫(xiě)出步驟b中使用測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?
                                                       
(2)乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)本組的測(cè)力計(jì)量程未知,刻度板上數(shù)字都已磨損,但刻度線清晰.他們借助一個(gè)質(zhì)量為m0的物體A,仍用該測(cè)力計(jì)測(cè)出了金屬塊的重力,已知物體A和金屬塊的重力均不超測(cè)力計(jì)量程,寫(xiě)出他們將測(cè)力計(jì)規(guī)范調(diào)零后測(cè)出金屬塊重力的辦法及表達(dá)式(可以畫(huà)簡(jiǎn)圖作答).
                                                                           
                    

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,量筒中所裝液體的體積為      cm3。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一次實(shí)驗(yàn)課上,老師提供給同學(xué)們下列器材:一架已調(diào)好的天平(無(wú)砝碼),兩只完全相同的燒杯,一只量筒、水、滴管,要求用上述器材來(lái)測(cè)一個(gè)合金塊的密度。某同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后,進(jìn)行如下操作:
(1)將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤(pán)內(nèi),把合金塊放在左盤(pán)燒杯內(nèi)。
(2)                     ,直到天平平衡。
(3)將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測(cè)出水的體積(如圖a所示),用細(xì)線栓好合金塊,將其放入如圖a的量筒中,測(cè)量水和合金塊的總體積(如圖b),則合金塊的密度為       ㎏/m3
(4)評(píng)估:測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏小,產(chǎn)生的原因是:              。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小欣為了測(cè)量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向       端移動(dòng)。
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為    cm3。
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤(pán)中,當(dāng)右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為       g。

(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為
       kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)小英在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,將進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下水和小礦石總的體積。
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡。
C.把天平放在水平桌面上。
D.將小礦石放在天平左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡。
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積。
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是          (只填字母序號(hào))。
(2)在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向        調(diào)(選填“左”或“右”)。
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=             g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是
A.細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)首先調(diào)節(jié)天平橫粱平衡,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向      (選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母。
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小強(qiáng)又進(jìn)行了以下三項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量;
B.將待測(cè)液體倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量;
C.將燒杯中液體的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分液體的體積;
如圖所示,以上操作的正確順序是          (填字母代號(hào))。

(3)由上圖可得:量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為       g,該液體的密度為       kg/m 3。
(4)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,該種液體可能是下面四種液體中的          (填字母代號(hào))。
A.水    B.水銀   C.香油    D.鹽水

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