如圖所示，玩具小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，在圖中畫出小車所受斜面支持力的示意圖．

【答案】分析：支持力的方向與接觸面垂直，并且指向接觸面外；
根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，確定支持力的作用點(diǎn)，然后過作用點(diǎn)表示支持力的方向．
解答：解：過重心做垂直斜面向上的力，即斜面對小車的支持力；如圖所示

點(diǎn)評：會(huì)確定規(guī)則物體的重心，知道支持力與斜面垂直，會(huì)用示意圖表示支持力的作用點(diǎn)和方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?韶關(guān)模擬）（1）根據(jù)下列兩圖中的入射光線或折射光線，分別作出相應(yīng)的折射光線或入射光線．

（2）重為3N的玩具小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，請作出小車所受的重力和支持力的示意圖．

（3）圖中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）．請?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“-”極，并畫出螺線管的繞法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼．這是用于探究兩個(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對物體平衡的影響．
（3）本次試驗(yàn)的結(jié)論是
二力平衡必須符合四個(gè)條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個(gè)條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
．
實(shí)驗(yàn)二：在“探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的
速度
速度
相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在下滑高度一定時(shí)，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
在下滑高度一定時(shí)，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
；由此可以推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將保持
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，玩具小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，在圖中畫出小車所受斜面支持力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，玩具小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，請作出小車所受重力的示意圖。

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案