小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖甲、乙所示的變化,且水滴變凸,其焦距　　　　(選填“變小”“不變”或“變大”)。把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖丙、丁所示,這種放大功能類(lèi)似于　　　　　　　(選填“放大鏡”或“投影儀”),且水滴變凸,其放大功能　　　　　　　(選填“變小”“不變”或“變大”)。


本題考查透鏡的應(yīng)用。如圖甲、乙可知,乙中的凸透鏡較凸,折射光線(xiàn)先相交于一點(diǎn),該點(diǎn)稱(chēng)之為焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離稱(chēng)之為焦距,故水滴越凸,其焦距越小;如圖丙、丁可知,像都是正立放大的虛像,因此該功能類(lèi)似于放大鏡,并且丁中的像更大,故水滴變凸,其放大功能變大。

答案：變小　放大鏡　變大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


張先生駕車(chē)從廣州到肇慶旅游,汽車(chē)以90 km/h的平均速度行駛0.5 h到達(dá)三水,休息0.5 h后,再以80 km/h的平均速度行駛1 h到達(dá)肇慶。請(qǐng)求：

(1)廣州到三水,汽車(chē)行駛的路程是多少?

(2)廣州到肇慶,汽車(chē)的平均速度是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,當(dāng)一束光從空氣中斜射向水面時(shí),會(huì)同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。下面哪一幅圖能正確表示反射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)的傳播方向

(　　)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已知凸透鏡的焦距為15cm,若將蠟燭放在離凸透鏡10cm處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上將看到(　　)

A.倒立、縮小的實(shí)像　　　　　    B.倒立、放大的實(shí)像

C.正立、放大的虛像              D.無(wú)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


晴朗的夏日中午,往樹(shù)或花的葉子上澆水,常會(huì)把葉子燒焦,其原因：這時(shí)葉面上的水珠相當(dāng)于　　　　,它對(duì)光起　　　作用,使透過(guò)它的光可能　　　　而將葉子燒焦。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距是10cm。

(1)當(dāng)把凸透鏡放置在如圖所示的位置時(shí),在光屏的中央恰好得到燭焰清晰的像,此時(shí)的像是倒立、　　　　　　的實(shí)像。

(2)為了探究投影儀成像的原理,把蠟燭放在正確位置后,應(yīng)該將光屏向　　　　

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng),使它到凸透鏡的距離要大于　　　　　　　cm。

(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上的像逐漸向　　　　　　

移動(dòng)。為了保證燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在同一水平高度,并且使像完整地成在光屏的中央,應(yīng)該只將　　　　　　　向　　　　　　　移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像,由圖像可知,A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是(　　)

A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水

C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說(shuō)法中不正確的是：（   ）

物質(zhì)

比熱容/J·kg—1·℃—1

物質(zhì)

比熱容/J·kg—1·℃—1

水銀

0.14×103

沙石

0.92×103

水

4.2×103

冰

2.1×103

A．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好
B．北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性
C．由于水比沙石的比熱容大，所以?xún)?nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D．制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


作為宜居城市，福州近年來(lái)大力整治西湖、左海、內(nèi)河，新建了琴亭湖，全力打造一個(gè)美麗的水城，較好地調(diào)節(jié)了福州市區(qū)的氣溫。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋修建人工湖和內(nèi)河可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因。

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