如圖3所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2,拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則下列判斷中正確的是  (  )

A、F1<F2 , W1=W2 , P1<P2  B、F1>F2 , W1>W2 , P1>P2

C、F1<F2 , W1<W2 , P1<P2  D、F1<F2 , W1=W2 , P1>P2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究:
(1)為研究像距與焦距的關(guān)系,他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物距u/cm 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 焦距f/cm 像距v/cm
10 1 2 2.5
2 5 10
3 8 40
分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時(shí),焦距越大,則所成實(shí)像的像距越
(選填:“大”或“小”).
(2)該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體,如圖甲所示,將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好,且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí),在光屏上成的像如圖乙所示,則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為
5
5
cm的凸透鏡;如果只將“E”,換成“R”,并在同一位置觀察,光屏上成的像應(yīng)是圖丙中的
(填數(shù)字序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)王聰同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),如圖1所示,這一操作的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
測(cè)量凸透鏡的焦距
;
(2)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),王聰點(diǎn)燃蠟燭,沿光具座移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整(如圖2所示),原因是
燭焰、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度

(3)問(wèn)題解決后,王聰經(jīng)過(guò)規(guī)范操作,測(cè)量準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立,等大,實(shí)像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
①根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm;
②表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了,請(qǐng)你幫助填補(bǔ):a
倒立,縮小,實(shí)像
倒立,縮小,實(shí)像
;b
倒立,放大,實(shí)像
倒立,放大,實(shí)像
;
③在第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),所成的像是虛像,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到此時(shí)的像,眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的
(“同”或“異”)側(cè).
(4)小雪小組做此實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),他們不用蠟燭,而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖3所示),你認(rèn)為其好處是
可以增加物體的亮度,使成像更清晰
可以增加物體的亮度,使成像更清晰
.(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在探究前,小明同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光,把透鏡逐漸向白紙移動(dòng),直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚到一點(diǎn)(圖1).測(cè)量點(diǎn)到透鏡的距離的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
測(cè)量凸透鏡的焦距

(2)如圖2所示,用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究成像規(guī)律,將蠟燭、凸透鏡、光屏依 次放在光具座上. 點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央


(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡位于圖中刻度線位置時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、
放大
放大
(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠(yuǎn)視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(5)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,如果想探究凸透鏡所成的實(shí)像的左右是否也是顛倒的,你的方法是
輕輕吹動(dòng)蠟燭,看燭焰擺動(dòng)的方向和它的像擺動(dòng)的方向
輕輕吹動(dòng)蠟燭,看燭焰擺動(dòng)的方向和它的像擺動(dòng)的方向

(6)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),蠟燭燃燒的越來(lái)越短,而光屏上的像會(huì)逐漸向
移動(dòng).
(7)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,他發(fā)現(xiàn)像距v和物距u是一一對(duì)應(yīng)的,在如圖3所示的四個(gè)圖線中,能正確反映凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)該是
D
D

(A)圖線A    (B) 圖線B    (C)圖線C    (D)圖線D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小偉利用光具座進(jìn)行了凸透鏡成像的探究實(shí)驗(yàn):
(1)為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,要調(diào)整三者的位置,使它們的中心
在同一高度
在同一高度
,可是在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么他應(yīng)該把凸透鏡向
(填“上”或“下”)調(diào)節(jié),使像最終成在光屏的中央.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)他得到了凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系(如圖1所示),由圖1可知凸透鏡的焦距是
10
10
cm;當(dāng)物距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于
照相機(jī)
照相機(jī)
 (填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)他按照如圖2所示:①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊,只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí),又能在光屏上看到燭焰清晰的像.
②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像也變得模糊了,只將光屏靠近透鏡移動(dòng)時(shí),又可以在光屏上看到燭焰清晰的像.
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:甲乙兩個(gè)眼鏡中,
是凸透鏡,
是凹透鏡.在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②中,屬于近視眼矯正原理的是
,屬于遠(yuǎn)視眼矯正原理的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,
(1)實(shí)驗(yàn)前先把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,移動(dòng)凸透鏡,在屏上得到一個(gè)亮點(diǎn),如圖1所示,則此凸透鏡的焦距是
 
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)(圖2),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
 

(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)
 
(填像的性質(zhì))像;如果小明將光源移至8cm刻度時(shí),他通過(guò)凸透鏡看到光源的
 
(填像的性質(zhì))像.
(4)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是
 

A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定;
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大;
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距;
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距.
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像(圖4)
 

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