（2010?嶗山區(qū)模擬）下列知識結(jié)構(gòu)中，錯誤的是（　　）
分析：根據(jù)以下內(nèi)容答題：
1、晶體和非晶體區(qū)別在于：晶體有一定的熔點，且在熔化過程中吸熱溫度保持不變．
2、力的單位是牛頓，牛頓的貢獻：慣性定律；內(nèi)能的單位是焦耳，焦耳的貢獻：焦耳定律；電功率的單位是瓦特，瓦特的貢獻：蒸氣機的發(fā)明；壓強的單位是帕斯卡，帕斯卡的貢獻：帕斯卡定律．
3、串聯(lián)電路的電流路徑只有一條，且各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路的電流路徑有兩條或多條，各用電器之間互不影響．
4、天平是用來測量質(zhì)量的工具；凸透鏡是用來做老花鏡的；彈簧測力計用來測量力的大��；氣壓計用來測量大氣壓的大小．
解答：解：A、晶體有一定的熔點，而非晶體沒有；晶體在熔化過程中吸熱溫度不變，而非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷升高．故A正確；
B、壓強的單位是帕斯卡，帕斯卡的貢獻是帕斯卡定律，而不是電流磁效應，故錯誤；
C、串聯(lián)電路的電流路徑只有一條，且各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路的電流路徑有兩條或多條，各用電器之間互不影響．故正確；
D、凸透鏡可以用來做老花鏡，而不是近視鏡；彈簧測力計用來測量力的大小，而不是測量密度．故錯誤．
故選B、D
點評：該題以規(guī)律總結(jié)及對比的形式，對多個物理知識進行考查，雖難度不大，但需細心找出錯誤之處；本題容量大，考查內(nèi)容多，學生在平時的學習時要學會對所學的知識進行總結(jié)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，四幅圖中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實驗和探究：
（1）在“測定鐵塊的密度”的實驗中，小明設計的實驗報告（部分）如圖（1），請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．

（2）為了研究物質(zhì)的某種特性，小明同學用甲、乙兩種物質(zhì)進行實驗探究，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象（如圖（2）．通過圖象分析，可以得出的結(jié)論是：
不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關系為：ρ甲
＞
＞
 ρ乙．
（3）如圖（3）是研究牛頓第一定律的實驗．
小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等，說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小，速度減小得越
慢
慢
．由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受力，它將做
勻速直線
勻速直線
運動．
（4）用如圖（4）所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．
①應使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動，利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測出摩擦力的大小．
②比較圖
甲
甲
和圖
乙
乙
可知：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）運用知識解決問題：
（1）小明在草地上踢足球時，腳踢靜止的足球，球飛出去是因為
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
，同時腳感到痛是因為
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．
（2）畫出如圖（1）中新型核桃夾手柄受到力F的力臂．
（3）物體A靜止在地面上，請在如圖（2）中畫出A物體對地面的壓力F的示意圖．
（4）底面積為1×10-2米2的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水，放在水平桌面中央，水和容器受到的重力為18牛．則容器對桌面的壓強為
1800
1800
Pa．

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（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實驗和探究：
（1）以下是小明探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗報告，請你幫他將下表填寫完整．
器材 電源、導線、開關、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 請將如圖電路圖和實物圖分別填畫完整．
方法
步驟		 1．按照電路圖，連接實物電路；
2．檢查無誤后閉合開關，移動滑片，測量并記下幾組電壓和電流的值填入表一，用Rab=20Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時，對應電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A；請設計表一并將實驗數(shù)據(jù)整理上．
3．斷開開關，在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后，移動滑片，使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，記下對應電流值，填入表格二中．（表二略，不用填寫）
4．分析表格，得出結(jié)論．
表格 表一（Rab=20Ω）：
 表二（略）
結(jié)論 導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比．
（2）如圖是探究
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象的實驗裝置，根據(jù)這個原理制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，重物A是體積為VA、密度為ρA的實心金屬塊，將它完全浸沒在水中，始終未提出水面．若不計摩擦和動滑輪重，已知水的密度為ρ水，要保持平衡，求：
（1）作用于繩端的拉力F是多少？
（2）若緩慢將重物A提升的距離為s，拉力做的功W是多少？
（3）若實際所用拉力為F1，此時該滑輪的效率η是多少？

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