(共2分)為使杠桿ON在如圖位置能保持靜止,需在M點(diǎn)施加一個(gè)力F.畫出物體A對(duì)桿的拉力的力臂和在M點(diǎn)對(duì)桿的最小拉力F的示意圖。


試題分析:作出拉力作用線,從支點(diǎn)向拉力作用線引垂線,用大括號(hào)標(biāo)出,并標(biāo)上力臂符號(hào)L;
動(dòng)力臂最大為支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)間的距離,此時(shí)動(dòng)力最小,力F應(yīng)從M點(diǎn)垂直桿斜向上畫,如圖:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,工人通過定滑輪用F=______N的力,可以將重1200N的物體勻速向上提升(不計(jì)摩擦和繩重).如果把這個(gè)滑輪改成動(dòng)滑輪提升同樣的重物,則機(jī)械效率將_______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡,這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”,可將平衡螺母向   邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖,在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g);拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_________N(g=10N/kg)。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因       (選填字母)。
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分)(1)如圖是我們常用的指甲鉗,使用時(shí),通常把手放在_______(選填A(yù)或B)點(diǎn),請(qǐng)作出此時(shí)所施加的力的力臂.
(2)家用電動(dòng)食品粉碎機(jī)有兩開關(guān) S1,S2,要合上開關(guān)S1,而且要用力下壓蓋子(會(huì)閉合開關(guān)S2),粉碎機(jī)(電動(dòng)機(jī))才會(huì)工作.請(qǐng)?jiān)?nbsp;      作出能滿足上述要求的電路.
(3)小明想利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端的電壓及通過燈泡的電流,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個(gè)連接點(diǎn)有誤,請(qǐng)你幫他在圖中找出打上“×”并畫出那條正確的導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在圖所示的四種剪刀中,正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè),分別掛上相同規(guī)格的鉤碼,杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,下列說法正確的是(   )
A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.無法判定

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用一根繩子繞過定滑輪,一端拴在鉤碼上,手執(zhí)另一端,分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說法中正確的是
A.F1較小
B.F2較大
C.F1、F2、F3的大小不能確定
D.如果將鉤碼提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用30N的拉力F勻速提起物體A,不計(jì)摩擦,A的重力為_________.若物體A在10s內(nèi)上升4m,此過程中拉力F做的功為________J,功率為_________W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

兩個(gè)完全相同的滑輪,分別以圖中的兩種方式將重為G的物體勻速提升相同的高度(繩重、摩擦不計(jì)),使用________滑輪(選填甲或乙)可以改變用力方向,所用拉力F______F,(選填大于、等于、小于),滑輪的機(jī)械效率η_________η。

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同步練習(xí)冊(cè)答案