在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中，小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵，改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流的關(guān)系是______________________________________________。
電流越大，電磁鐵的磁性越強，吸引大頭針的數(shù)目越多。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在“研究影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，設(shè)計了如圖所示的電路，實驗中通過比較鐵釘A、B吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱．
（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)鐵釘A比B吸引的大頭針的個數(shù)多．說明：當(dāng)電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越
強
；
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使電路中的電流增大，發(fā)現(xiàn)鐵釘A吸引大頭針的個數(shù)增多．說明：線圈匝數(shù)一定時，電流越大，磁性越
強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

13、在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中，小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵，改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示．
電流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1
電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)/個 1 5 21 45 62
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流的關(guān)系是：
線圈匝數(shù)、鐵芯一定時，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)隨電流增大而增加
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?青島模擬）回顧實驗和探究：
（1）在“伏安法測電阻”實驗中：
①如圖1所示是某同學(xué)連接的實驗電路，但電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在錯的線上打“×”并改正過來．
②電路改正后，閉合開關(guān)，兩只表示數(shù)如圖2，則此時燈的電阻R=
8.33
8.33
Ω．
③若滑動變阻器滑片P向右移動，電壓表示數(shù)將
變小
變小
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）在“研究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中：
①如圖3閉合開關(guān)S，并將滑片P
向左
向左
移，發(fā)現(xiàn)彈簧C越來越長．
②換用外形相同的電磁鐵B，應(yīng)保持
電流
電流
 不變，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系．
（3）如圖4所示的實驗中，閉合開關(guān)后，導(dǎo)體ab向右運動，若使其向左運動，你的做法是
將磁鐵的N、S極對調(diào)（或?qū)㈦娫凑?fù)極對調(diào)）
將磁鐵的N、S極對調(diào)（或?qū)㈦娫凑?fù)極對調(diào)）
，據(jù)此原理可制成
電動機
電動機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?房山區(qū)二模）在“研究影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，設(shè)計了如圖所示的電路，實驗中通過比較鐵釘A、B吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱．
（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)鐵釘A比B能夠吸引的大頭針的個數(shù)多．說明：當(dāng)電流一定時，
電磁鐵線圈匝數(shù)越多磁性越強
電磁鐵線圈匝數(shù)越多磁性越強
；
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使電路中的電流增大，發(fā)現(xiàn)鐵釘A能吸引大頭針的個數(shù)增多．說明：
電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，線圈中電流越大磁性越強
電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，線圈中電流越大磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?大興區(qū)一模）如圖所示，在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中，小麗通過調(diào)節(jié)滑動變阻器連入電路中的阻值，改變通過線圈中的電流得到一組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示．請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系是
電磁鐵匝數(shù)和鐵芯一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強
電磁鐵匝數(shù)和鐵芯一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強
．
電流/A 0.2 0.4 0.6
電磁鐵吸引大頭針的個數(shù) 12 24 36

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