如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒如在 (填“水平”或“豎直”)方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。根據(jù)這一現(xiàn)象,制成了________ 機(jī)。
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(3分)小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝入了質(zhì)量和初溫度相同的同種液體。
(1)實驗中將錳銅絲和鎳鎘合金絲串聯(lián)接入電路中,是為了控制 、 相同。
(2)實驗中根據(jù)錳銅絲和鎳鎘合金絲的電阻的大小及觀察到的 ,可得出電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
小明同學(xué)利用電磁繼電器設(shè)計了一個自動恒溫加熱魚缸,如圖所示,A為一段軟導(dǎo)線,左側(cè)的溫度計是電接點水銀溫度計,B為一個小型電熱器,該裝置能使魚缸中的水溫大致保持在 ℃;該溫度計根據(jù)水銀的 規(guī)律來測量溫度的
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示,把小磁針放在桌面上,將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時,小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請運用場的觀點解釋小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因:
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)的.探究這個現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中 (甲/乙)所示的裝置進(jìn)行實驗.利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成 ,實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
(3分)根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.
(1)如圖(甲)所示,當(dāng)磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的 (N/S)極.
(2)1952年,中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布,將磁石的 (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)為達(dá)到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關(guān)S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的 極.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
(2分)如圖所示,給直導(dǎo)線通電時,其下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說明通電導(dǎo)體周圍存在著 ;在直導(dǎo)線正下方的不同位置,小磁針靜止的N極指向相同,說明該區(qū)域 相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
(2分)如圖所示,小東用導(dǎo)體ab、電流表及導(dǎo)線組成了閉合電路,探究“什么情況下磁可以生電”,并將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。根據(jù)實驗記錄可知:
(1)“閉合電路中,只要導(dǎo)體ab在磁場中運動就有會產(chǎn)生感應(yīng)電流”的說法是 的;(選填“正確”或“錯誤”)
(2)實驗結(jié)論為:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做 的運動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生。
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