小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按如圖連接好了電路，閉合開關S后，觀察實驗，兩燈均不發(fā)光．為檢測出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零．則電路故障可能是（　�。�
A、燈L2斷路B、燈L2短路C、電流表燒壞了D、燈L1斷路
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

發(fā)光二極管（簡稱LED）具有單向?qū)щ娦�，可以利用它來判斷電流�?!--BA-->
 
；當閉合圖甲的開關S時，小燈泡和LED發(fā)光，請根據(jù)甲圖所示的電路圖用筆畫線將圖乙的實物圖連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面說法正確的是（　�。�
A、納米材料中分子之間的距離為零B、電熱水壺可用超導材料制作C、半導體二極管有放大電流的功能D、原子核通過裂變和聚變放出能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個容器兩邊各有一個活塞A和B，并可以沿管壁移動，A、B的橫截面積之比為2：1，將容器活塞之間盛水，然后使中軸OO′處于水平位置，將容器固定，兩邊各有一人用等大的力F推動活塞A，B，則A、B的移動情況是（　�。�
A、A、B都向左移B、A、B都向右移C、A、B都不移動D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

由于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有
 
，雖然能量是守恒的，但能被我們利用的能源是有限的，因此節(jié)約能源是我們每個人的責任．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，電源兩端電壓保持不變，閉合開關S后，電路正常工作，過了一會兒，突然一個燈泡不亮，兩表示數(shù)都變大，則電路出現(xiàn)的故障可能是（　　）
A、燈L1斷路B、燈L1短路C、燈L2斷路D、燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，電路正常工作，一段時間后，電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)不變，若故障只發(fā)生在電阻R1，R2上，用某完好的定值電阻R（R＜R1）替換R2，替換前，后兩電表的示數(shù)恰好不變，則（　�。�
A、R1一定斷路B、R2一定斷路C、R1可能斷路D、R2可能斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光，過一會兒，兩盞燈都熄滅了，此時電路中電流表沒有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則電路發(fā)生的故障可能是（　�。�
A、L1燈絲斷了B、L2燈絲斷了C、L1短路D、L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

小文在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入玻璃和水中．其實驗過程如下：
實驗一：將光從空氣射入玻璃中
（1）將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上．如圖1所示；
（2）將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處，激光在O處發(fā)生折射．記錄入射角和折射角；
（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；
實驗所測數(shù)據(jù)如表格一所示：
表格一
實驗次數(shù)1234
入射角i0°30°45°60°
水中折射角r0°17°24°30°
實驗二：將光從空氣射入水中
（1）將標有角度的圓盤按圖2所所示安放；
（2）將一束激光從空氣射向水面O處，激光在O處發(fā)生折射，記錄入射角和折射角；
（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；
實驗所測數(shù)據(jù)如表格二所示：
表格二
實驗次數(shù)1234
入射角i0°30°45°60°
玻璃中折射角r0°22°35°40°
分析以上數(shù)據(jù)可得：
①當光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時，傳播方向
 
．
②當光從空氣斜射入玻璃或水中時，折射角
 
（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
③當光以相同的入射角斜射入不同的介質(zhì)中時，折射角
 
（選填“相等”或“不相等”）．

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