如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）先讓小車(chē)受到大小相等、方向______的兩個(gè)力的作用．
（2）把小車(chē)放在水平桌面上后，向掛在小車(chē)兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量______時(shí)，小車(chē)靜止．
（3）然后把小車(chē)______使兩邊的拉力不在______，放開(kāi)手后，觀察到小車(chē)不會(huì)靜止，而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．
（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是______．
（1）根據(jù)二力平衡的條件可知，要探究二力平衡的條件，需先讓小車(chē)受大小相等、方向相反的兩個(gè)力的作用；
（2）鉤碼的個(gè)數(shù)相等，表示小車(chē)受到的拉力相等，根據(jù)圖示的情況，還可以確定這兩個(gè)力的方向相反，并且在同一直線上，所以小車(chē)將處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（3）所掛鉤碼個(gè)數(shù)相等，說(shuō)明拉力相等，轉(zhuǎn)動(dòng)后，拉力不在同一直線上，此時(shí)的小車(chē)受到的不再是平衡力，所以小車(chē)將轉(zhuǎn)動(dòng)．
（4）兩個(gè)力要彼此平衡必須同時(shí)滿足四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上．
故答案為：（1）相反；（2）相等；（3）扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度；一條直線上；（4）大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）、小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是_________（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向__________，并通過(guò)調(diào)整__________________，來(lái)改變拉力的大小。
（2）、為了探究平衡力是否在同一直線上，進(jìn)行如下操作：當(dāng)小卡片平衡后，小華將卡片_________（選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）。松手后若卡片_________（選填“能”或“不能”）平衡，則證明平衡力得在同一直線上。
（3）、為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲的情況下，小華下一步的操作是：______________________________________________________________。
（4）、探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_______________________________。 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)重800N的物體，受到800N豎直向上的拉力時(shí)，則該物體
A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定處于勻速上升狀態(tài)
C．一定處于勻速下降狀態(tài)D．以上三種狀態(tài)都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過(guò)調(diào)節(jié)_________________，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向__________移動(dòng)(選填“左”或“右”)，可使杠桿在水平位置平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個(gè)小盤(pán)的兩根細(xì)線通過(guò)支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對(duì)象是______，對(duì)兩側(cè)放置砝碼的小盤(pán)的要求是______．
（2）探究過(guò)程中他將兩個(gè)50g的砝碼分別放在左右兩個(gè)小盤(pán)內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤(pán)內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)改進(jìn)該探方案的措施：______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤?chē)在水平方向上所受兩個(gè)拉力F1、F2的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)應(yīng)該處于______狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變F1和F2的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

放在水平課桌上的書(shū)受到的一對(duì)平衡力是（　�。�
A．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力
B．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
C．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
D．書(shū)受到的重力和桌子受到的重力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)，在他玩滑板的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．人的重力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B．人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力大小相等
C．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了提高穩(wěn)度
D．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)滑板停下來(lái)時(shí)慣性消失

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

我市初中畢業(yè)水平考試的體育測(cè)試中，男生有一個(gè)引體向上的考試項(xiàng)目，小唐同學(xué)為了在體育測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)，用吸盤(pán)和不銹鋼管在家里豎固平滑的墻面上安裝了如圖所示的訓(xùn)練裝置練習(xí)引體向上．已知，他的質(zhì)量為50kg，每個(gè)洗盤(pán)與墻面的接觸面積為1.0×10﹣3m3，共有兩個(gè)吸盤(pán)，他每次引體向上上升的高度為0.5m，取g=10N/kg，求：

（1）他吊在吸盤(pán)器上靜止時(shí)（腳離地，不考慮吸盤(pán)器的重力），墻面對(duì)吸盤(pán)器的摩擦力是多大？方向怎樣？
（2）吸盤(pán)器對(duì)墻面的壓強(qiáng)為1.0×105Pa，則兩個(gè)吸盤(pán)器對(duì)墻面的壓力是多少？
（3）他引體向上一次克服重力做的功是多少？阿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案