根據(jù)圖13甲、乙、丙所示的圖片，在下面的空白處填入相應(yīng)的內(nèi)容

（1）圖甲：手離開硬紙板，紙片不下落，是由于 作用。

（2）圖乙：內(nèi)燃機(jī)的某沖程工作示意圖，它屬于 沖程。

（3）圖丙：比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)，用 表示物質(zhì)吸收熱量的多少。


（1）大氣壓的作用  （2）做功   （3）加熱時間的長短


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是（     ）

A．對于給定的一種物質(zhì)，它的質(zhì)量和體積成正比

B．物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比，與體積成反比

C．質(zhì)量相同的不同物體，它的體積與密度成正比

D．體積一定的不同物體，它的質(zhì)量與密度成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：


為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量。某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時，放在右盤中砝碼大小和游碼的位置如圖17甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。


（2）用量筒測液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖17乙所示，則該液體的體積V為 mL。大家在對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值要 （選填“偏大”或“偏小”）。

（3）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m－V”圖像，如圖18所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過查表對照知該液體是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法中正確的是

A．王亞平說話時她的聲帶在振動

B．地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C．在太空能進(jìn)行授課是利用聲音傳遞能量

D．王亞平講課時的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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科目：初中物理 來源： 題型：


在2000多年前，我國古人已能“照冰取火”，它們用冰磨成一種冰鏡，使太陽光透過它能點(diǎn)燃柴草取火，這種冰鏡應(yīng)為        ；它對太陽光線有       作用。如圖所示為長方形冰磚，畫出這條光線經(jīng)冰磚折射后的大致位置。

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下列說法錯誤的是（   ）

A．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲

B．照相時，被照者應(yīng)該站在鏡頭二倍焦距以外的地方

C．汽油機(jī)工作時，活塞與汽缸的摩擦需要增大

D．仲夏，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”是一個放熱過程

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科目：初中物理 來源： 題型：


看到人們在死海上像如上右圖所示悠閑地看書，愛動腦筋的小明突發(fā)奇想：假如某一天地球?qū)λ形矬w的引力明顯增大，還能在同樣的環(huán)境中發(fā)生如此愜意的事情嗎？經(jīng)過認(rèn)真思考，他作出了幾種猜想，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．人的質(zhì)量將明顯增大，人將沉入海里

B．人的質(zhì)量將明顯增大，人仍能浮在海中看書

C．人受到的重力將明顯增大，人將沉入海中看書

D．人受到的重力將明顯增大，人仍能浮在海中看書

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列估測與實(shí)際情況相符的是

   A．人沐浴時水的溫度一般是60℃       B．一個中學(xué)生的正常體重約為50N

   C．初中生跑100m所需的時間約為8s    D．教室里日光燈正常工作時的電流約為0.15A

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體A被壓在兩面墻壁之間，保持墻壁對A的壓力不變，當(dāng)A的重力為20N時，用一個豎直向上的拉力F恰好能使A物體保持勻速向下運(yùn)動．若A物體的重力減少4N時，用同樣大小的豎直向上的拉力F恰好能使物體A勻速向上運(yùn)動，則物體A上升時，受到兩面墻壁總的摩擦力為______N，受到摩擦力的方向________．

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同步練習(xí)冊答案