(2012?歷下區(qū)一模)如圖是機(jī)場(chǎng)的安檢人員用手持金屬探測(cè)器檢查乘客的情景,當(dāng)探測(cè)線圈靠近金屬物體時(shí),在金屬物體中就會(huì)產(chǎn)生電流,如果能檢測(cè)出這種變化,就可以判定探測(cè)線圈下面有金屬物體了.圖中能反映出金屬探測(cè)器工作原理的是(  )
分析:由題意可知,探測(cè)器是將線圈靠近金屬物體時(shí),相當(dāng)于閉合電路的部分導(dǎo)體在切割磁感線,從而產(chǎn)生了電流,則分析各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知能產(chǎn)生電流的選項(xiàng).
解答:解:當(dāng)線圈靠近金屬物體時(shí),在金屬物體中產(chǎn)生電流,相當(dāng)于閉合電路的部分導(dǎo)體在切割磁感線,故在金屬中會(huì)產(chǎn)生電流,故探測(cè)器應(yīng)采用了電磁感應(yīng)原理;
A選項(xiàng)為探究電流的周圍存在磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn);B選項(xiàng)為探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn);C為電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn);D為探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的實(shí)驗(yàn);
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用,要求學(xué)生能通過(guò)題意找出探測(cè)器的原理,并能正確掌握各實(shí)驗(yàn)的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向
旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說(shuō)明你的理由
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂

(3)該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是
丙圖中測(cè)力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大
丙圖中測(cè)力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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(2012?歷下區(qū)一模)下列設(shè)備的運(yùn)行與電磁波無(wú)關(guān)的是( 。

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(2012?歷下區(qū)一模)改變生活細(xì)節(jié),為節(jié)能減排做貢獻(xiàn).下面列舉的家用電器使用方式可以提倡的是( 。

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(2012?歷下區(qū)一模)小明用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 根據(jù)他記錄在表中的信息判斷小明研究的問(wèn)題是( 。
序號(hào) 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)高度差/cm
1 3 朝上 2.8
2 3 朝下 2.8
3 3 朝前 2.8

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