物體學(xué)中，常用一根_______來表示________．具體做法是：沿_______畫一條線段，線段的________表示力的大小，在線段的末端畫個箭頭表示________，線段的起點或終點表示________．精確表示力的大小，還要在圖中附上________，指出某一長度表示多少牛的________．這種用帶箭頭的線段把力的_______表示出來的做法就叫做________圖示．

 

答案：帶箭頭的線段；力；力的方向；長短；力的方向；作用點；標(biāo)度；力；三要素；力的
提示：

對力的圖示的考查。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?南通一模）某同學(xué)在溫度一定的條件下，做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的活動，采用了控制變量的方法，下表給出了實驗中所用到的導(dǎo)體情況．
導(dǎo)線代號 A B C D E F
長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5
橫戴面積/mm2 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅
（1）選擇B、E導(dǎo)體進行對比，是為了探究導(dǎo)體電阻大小與
長度
長度
的關(guān)系；
（2）為了探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是D和
A
A
（選填導(dǎo)體的代號）．
（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
．
（4）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，有同學(xué)提出猜想：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請用一個廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題，
要求：①說出方法．
②畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖1所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均為lm，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體長度
導(dǎo)體長度
的關(guān)系，其具體結(jié)論是：
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長度成正比等）
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長度成正比等）

（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．根據(jù)學(xué)過的物理知識再舉一例用這種方法研究的問題：
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強與壓力和受力面積的關(guān)系
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強與壓力和受力面積的關(guān)系
．
（4）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請用一個廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計一個實驗來研究這個問題，要求：①說出方法；②畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理八年級下冊6.4變阻器練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：

猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

如圖6-3-8所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1 m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。

圖6-3-8

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關(guān)系，其結(jié)論是：___________________。

（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：________________；_________________。

（4）一般說來，所有物體都有電阻。探究過程中，又有同學(xué)提出猜想D：電阻還可能跟溫度有關(guān)。請用一只廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題。要求：①說出方法；②畫出電路圖。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：

猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

如圖6-3-8所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1 m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關(guān)系，其結(jié)論是：___________________。

（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：________________；_________________。

（4）一般說來，所有物體都有電阻。探究過程中，又有同學(xué)提出猜想D：電阻還可能跟溫度有關(guān)。請用一只廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題。要求：①說出方法；②畫出電路圖。

圖6-3-8

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