小莉根據(jù)下表中的數(shù)據(jù),得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是
A.不同物質(zhì)的比熱容可能相等 |
B.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容一定相等 |
C.質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊,降低相同的溫度,鋁塊放出的熱量一定多 |
D.初溫相等的酒精和砂石,吸收相等的熱量后,酒精的末溫可能比砂石的末溫高 |
幾種物質(zhì)的比熱容c/(J·(kg·℃)-1) | |||
水 | 4.2×103 | 冰 | 2.1×103 |
酒精 | 2.4×103 | 砂石 | 0.92×103 |
煤油 | 2.1×103 | 鋁 | 0.88×103 |
水銀 | 0.14×103 | 銅 | 0.39×103 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明暑假去旅游,曾看到海邊人們用海水“曬鹽”,即選取大片的海灘,構(gòu)建鹽田。一段時(shí)間后,鹽田中的水逐漸變少,粗鹽也就出來(lái)了。小明想,水如果能快點(diǎn)變少,粗鹽也就能出得更快?墒撬兩俚目炻男┮蛩赜嘘P(guān)呢?為此,小明進(jìn)行了如下研究,在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精,如圖A、B、C、D所示,并測(cè)出它們變干所用的時(shí)間分別為200 s、100 s、50 s、80 s。
(1)水變少的過程其實(shí)是物理學(xué)中的一種
(填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象。
(2)分析A、B實(shí)驗(yàn),能得出 的結(jié)論。
(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù),猜想一下,海邊鹽田應(yīng)盡可能建在
的條件下。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小英去小店買米酒和醬油,店主用竹筒狀的容器來(lái)量取,如圖所示,但量取相同質(zhì)量的米酒和醬油所用的容器是不一樣的,下面說法不正確的是( )
A.圖乙系列是量取米酒的容器系列
B.質(zhì)量相同的米酒的體積大于醬油的體積
C.米酒的密度小于醬油的密度
D.米酒的密度大于醬油的密度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁(C銅 < C鋁),放出相等的熱量后相互接觸,內(nèi)能將( )
A.一定從銅傳給鋁 |
B.一定從鋁傳給銅 |
C.不會(huì)發(fā)生熱傳遞 |
D.不能確定是否發(fā)生熱傳遞 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個(gè)過程:①-l0℃的冰到0℃的冰,吸收熱量Q1;②0℃的冰變?yōu)閘0℃的水,吸收熱量Q2;③10℃的水到20 ℃的水,吸收熱量Q3.已知冰和水的比熱容分別為C冰、C水,且C冰<C水,在整個(gè)過程中總質(zhì)量保持不變,則( )
A.Q1>Q2>Q3 | B.Q1<Q2<Q3 |
C.Q1<Q3<Q2 | D.Q1<Q2 =Q3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃),它表示質(zhì)量為 的砂石,溫度每升高1℃所吸收的熱量為 .當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后,其溫度將降低 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(每空2分,共8分)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
尤溪縣正在加快合理利用水資源,近年來(lái)通過修建河堤、開發(fā)沿河居民小區(qū)、新建人工湖,全力打造宜居環(huán)境,造福人民群眾。請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋:為什么河流和人工湖可以調(diào)節(jié)沿岸居民小區(qū)的氣溫?
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