如圖小明站在地鐵站臺,他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗.實驗步驟如下,請完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到              ;

(2)記錄             ;

(3)量出        的距離.

除記錄工具外,小明要完成上述實驗必需使

用的儀器是      。

步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是       


(1)像和廣告牌重合(2)小明的位置(3)小明到門的距離;刻度尺,平面鏡成像時,物距等于像距。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


小新同學(xué)家中的墻壁上豎直懸掛著一指針式電子鐘,當(dāng)淇因電池電能不足而停止時,指 針最可能停在如圖4中所示的哪個位置附近( )

   

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將一小球豎直向上拋出,小球在豎直上升過程中所受的合力為F1,在豎直下落過程中所受合力為F2,設(shè)小球在上升和下落的過程中所受空氣阻力的大小是不變的,則F1 F2(選填“>” 、“<”或“=”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:


白熾燈泡的燈絲常制成螺旋狀,這樣做的目的是                        (    )

A.盡量減小燈絲的電阻                 B.便于燈絲散熱,防止燈絲熔斷

C.減少燈絲散熱,提高燈絲的溫度         D.減少燈絲在高溫時的升華

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科目:初中物理 來源: 題型:


當(dāng)電冰箱的壓縮機(由感溫開關(guān)自動控制)停止工作時,打開冰箱門,照明燈通電發(fā)光。接著取下照明燈,關(guān)上冰箱門,過一會兒壓縮機又啟動工作。據(jù)此可以判斷照明燈和壓縮機的連接方式是           ,理由是                         。

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科目:初中物理 來源: 題型:


甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上,甲車上的乘客看乙車在向南運動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運動則以下說法中正確的是:   

A.甲乙車可能都向南運動              B.甲乙兩車可能都向北運動

C.甲車向北運動 乙車向南運動         D.甲車一定在向南運動,乙車向北運動

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下列說法正確的是:

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的             B.聲音在真空中也能傳播

C.聲音的傳播不需要時間                 D.女生的音調(diào)都是一樣的

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悠揚的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的.聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度.

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小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測量一正方體金屬塊的密度。實驗步驟如下:

  A.用細(xì)線將金屬塊拴好,輕輕放入量筒內(nèi)的水中,測出水和金屬塊的總體積V。

  B.計算金屬塊的密度。

  C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積V。

  D.用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m。

   ⑴上述實驗步驟的正確順序是_____。

 

 ⑵為記錄實驗數(shù)據(jù),小明設(shè)計了實驗記錄表格(如下表)。當(dāng)記錄實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)

表格少設(shè)計了一項,該項是____(dá)_______________________。

物理量

實驗次數(shù)

金屬塊的質(zhì)量

m/g

量筒內(nèi)水的體積V/mL

金屬塊的體積

V/mL

金屬塊的密度

ρ/(g/cm3

⑶當(dāng)天平平衡時,盤中砝碼和游碼如圖甲,該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙、丙所  示,則金屬塊的體積是      cm3,此金屬塊的密度是      kg/m3.

⑷指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義:

   ①_____________________________;②____________________________。

⑸實驗中,如果小明沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡,然后測量小石塊 的質(zhì)量,再測小石塊的體積。那么他最后測得的小石塊的密度比真實值____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

⑹小明在評估實驗過程時想到:測量本實驗中金屬塊的體積,如果不用量筒和水,而用____這一測量工具,測出金屬塊的____,就可以算出金屬塊的體積,這樣實驗過程將更為簡便。

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