下列設(shè)備中不屬于利用電熱的是（　�。�
A．電褥子B．電烘箱C．電風(fēng)扇D．電飯煲
電褥子和電烘箱、電飯煲，都是利用電流的熱效應(yīng)，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能工作的，故ABD不符合題意；
電風(fēng)扇是利用電流的磁效應(yīng)，把電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能工作的，故C符合題意．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

學(xué)校課外活動(dòng)小組為檢測(cè)某傳感器而設(shè)計(jì)的電路如圖所示．傳感器上標(biāo)有“3V0.9W”的字樣（傳感器可看作一個(gè)電阻），滑動(dòng)變阻器R0上標(biāo)有“10Ω1A”的字樣，電流表量程為0.6A，電壓表量程為3V．則：
（1）該傳感器的電阻和額定電流各是多少？
（2）若電路各元件均完好，檢測(cè)時(shí)，為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？
（3）根據(jù)技術(shù)資料可知，如果傳感器的電阻變化超過(guò)1Ω，則該傳感器就失去了作用．實(shí)際檢測(cè)時(shí)，將一個(gè)電壓恒定的電源加在圖中a、b之間（該電源電壓小于上述所求電壓的最大值），閉合開(kāi)關(guān)S，通過(guò)調(diào)節(jié)R0來(lái)改變電路的電流和R0兩端的電壓．檢測(cè)記錄如下：
電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
第一次1.490.16
第二次0.910.22
通過(guò)計(jì)算分析，你認(rèn)為這個(gè)傳感器是否仍可使用？此時(shí)a、b間所加的電壓是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

節(jié)能是這個(gè)時(shí)代的主旋律．小強(qiáng)要測(cè)量一盞節(jié)能燈的額定功率，他利用如圖甲所示的照明電路，將標(biāo)有“220V60W”的白熾燈L1和標(biāo)有“220V4W-40W”的節(jié)能燈L2正確接入電路中．當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，兩盞燈都正常發(fā)光，且在2000s內(nèi)標(biāo)有1800r/kW．h的電能表轉(zhuǎn)了71轉(zhuǎn)．試問(wèn)：

（1）節(jié)能燈的發(fā)光功率是多少？
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，小明將圖乙所示電路插入照明電路的插座內(nèi)．超導(dǎo)限流器是一種短路故障電流限制裝置，它的電阻R隨電流I變化關(guān)系如圖丙所示，L為用電器．為使用電器L短路后電路仍能保持穩(wěn)定狀態(tài)，超導(dǎo)電阻R應(yīng)滿(mǎn)足什么條件？
（3）在R滿(mǎn)足一定條件時(shí)，有人把超導(dǎo)限流器稱(chēng)為“不斷電保險(xiǎn)絲”，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖1所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V．閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過(guò)程中，小燈泡的I-U關(guān)系圖象如圖2所示．則小燈泡的額定功率為_(kāi)_____W，電源電壓為_(kāi)_____V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為_(kāi)_____Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

“賽龍舟”是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目．小安同學(xué)自制了一個(gè)卡通龍舟，她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛．她選用規(guī)格為“12V6W”的紅燈和“12V12W”的綠燈及“24Ω2A”的滑動(dòng)變阻器等元件設(shè)計(jì)了如圖電路．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S1、S2，且滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí)，兩燈都正常發(fā)光（電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化）．求：
（1）兩燈都正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為多少？
（2）該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟_____成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，還跟通電的時(shí)間成正比。這是英國(guó)物理學(xué)家______通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的定律。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電爐絲與導(dǎo)線(xiàn)串聯(lián)接到電路里，通電后電爐絲熱得發(fā)紅，而與之相連的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱。由焦耳定律可知，造成上述現(xiàn)象的主要原因是
A．通過(guò)電爐絲的電流比導(dǎo)線(xiàn)的電流小得多
B．通過(guò)電爐絲的電流比導(dǎo)線(xiàn)的電流大得多
C．電爐絲的電阻比導(dǎo)線(xiàn)的電阻小得多
D．電爐絲的電阻比導(dǎo)線(xiàn)的電阻大得多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲。

（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、         相等。
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA<UB，則RA         RB（選填“>”、“<”或“=”）。
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過(guò)觀察                 來(lái)比較電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油            。
（4）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其           （選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成         的電熱絲。測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請(qǐng)寫(xiě)出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=            。（已知水的比熱容為c水）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）（1）如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值     （選填“相同”或“不同”）。通過(guò)觀察_____________，可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中．小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中三組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成　 　比．小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是           

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