如圖A、B兩圖表示了力的作用效果，其中A圖主要表示力可以使物體的________________發(fā)生改變，B圖主要表示力可以使物體的____________發(fā)生改變。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀

試題分析：A圖中本來(lái)足球是靜止的，但當(dāng)人對(duì)它施力后，足球由靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故說(shuō)明了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，B圖中竹子本來(lái)是豎直的，但當(dāng)熊貓對(duì)它施力后，竹子發(fā)生了彎折，說(shuō)明力可以使物體的形狀發(fā)生變化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）（3分）如圖（a)所示,請(qǐng)畫出繩子對(duì)天花板的拉力F的示意圖。
（2）（3分）如圖（b)所示,請(qǐng)畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。
（3）（3分）如題圖（c)所示,正方體重力為50N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F1的力臂和正方體所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

你留意過(guò)以下事實(shí)嗎？如：劃船時(shí)，槳向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對(duì)靜止的兩個(gè)人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球嘴松開(kāi)并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)．清歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律．(只要寫出兩條)
(1)                                        。
(2)                                        。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

輕質(zhì)彈簧S的上端固定在天花板上，下端懸掛一質(zhì)量為m的物體，平衡時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1，現(xiàn)將一根與S完全相同的彈簧剪為S1和S2兩部分；將質(zhì)量分別為m1和m2的兩物體分別與S1和S2相連并懸掛在天花板上（m1+m2=m）如圖所示。平衡時(shí)S1和S2的長(zhǎng)度之和為L(zhǎng)2，則（ ）
A．L2一定等于L1
B．L2一定大于L1，且m1越大、S1原長(zhǎng)越長(zhǎng)，L2就越長(zhǎng)
C．L2一定小于L1，且m1越大、S2原長(zhǎng)越長(zhǎng)，L2就越短
D．L2一定小于L1，且m2越大、S1原長(zhǎng)越長(zhǎng)，L2就越短

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年5月10日，世園會(huì)正式開(kāi)園．園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,“樹(shù)蔭”說(shuō)明光在空氣中中沿　   　．劃船的游客在向后劃水時(shí)，船向前行，說(shuō)明物體間　     　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

重為2牛的小球放在水平面上如圖6所示，請(qǐng)用力的示意圖作出小球?qū)λ矫娴膲毫1和小球所受的支持力F.2。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在力的圖示法中，用線段的端點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，用線段的長(zhǎng)短表示力的大小，用線段末端的箭頭表示力的方向。畫出下列力的圖示:斜面上質(zhì)量為10Kg的小車受到的重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小球正從斜面上加速滾下，在圖中畫出小球所受重力的示意圖 和小球?qū)π泵娴膲毫Φ氖疽鈭D。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是       。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第     次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
拉力(鉤碼總重)F／N
0
1
2
3
4
5
6
彈簧伸長(zhǎng)量△L／cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中做出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線。

(3)由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是      的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。   
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出。你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些?答：     ；理由是：                             。

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