如圖所示，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性．如圖所示的廣告中有一處科學(xué)性的錯誤，請你找出來，并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律．
錯誤：______，它違背了______．
茶壺屬于連通器，靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上．由圖可知茶壺中的水不在同一水平面上，卻能倒出水來，這違背了連通器的原理．
故答案為：茶壺內(nèi)液面與壺嘴內(nèi)液面不相平；連通器原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，盛有液體的容器內(nèi)有A、B、C三點。設(shè)在這三點處由液體重力而產(chǎn)生的壓強分別為PA、PB、PC。三者相比較壓強最小的是       ，最大的是        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖為我國海軍某型號的先進導(dǎo)彈核潛艇．該艇在水面航行時的排水量為16600噸，在水下航行時的排水量為18700噸．艇長170.7m、艇寬12.8m．下潛深度可達300m．（海水密度ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
（1）若潛水艇潛入水中，艇背面距海面的深度為300m時，則該處受到海水的壓強是多少？
（2）它在水下航行時所受浮力是多少？
（3）它在水面航行時，露出水面的體積是多少？
（4）簡要說明：潛水艇是怎樣實現(xiàn)上浮和下沉？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的是液壓千斤頂?shù)钠拭鎴D．液壓千斤頂是小汽車必備的維修工具，換輪胎時，只要對杠桿施加一個較小的作用力F就可以把一輛小汽車頂起而便于輪胎的更換．圖中的這種液壓千斤頂大活塞的面積是40cm2，小活塞的面積是5cm2，杠桿上的OA=
1
5
OB．
1．圖中的液壓千斤頂有一處壞了，因為把杠桿壓下時，雖然能把汽車頂起，但一放手時，汽車又降了下來，不能把汽車長時間頂住，不便于汽車換輪胎．原來圖中的液壓千斤頂有一零件掉了，請你用筆劃作零件把它補上．
2．若修好了的液壓千斤頂?shù)臋C械效率為80%，換輪胎時，大活塞剛好頂在汽車的重心豎直線的位置處，若要在1min內(nèi)把1t的小汽車頂起3cm，則維修人員加在杠桿B端的力F應(yīng)多大？同時應(yīng)消耗多大的功率？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的實例中，不屬于連通器應(yīng)用的是（　�。�
A．
船閘		B．
潛水艇
C．
茶壺		D．
洗手池下水管

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

三峽船閘是世界上最大的人造連通器．圖是輪船通過船閘的示意圖．此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉．下列說法正確的是（　�。�
A．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等
B．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力
C．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力
D．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗中，小華做了如圖所示的實驗
（1）小華是通過海綿______的程度看出壓力的作用效果的
（2）比較乙、丙兩次實驗，可以得出的結(jié)論：______；
（3）甲、乙兩次實驗探究的問題是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，屬于減小壓強的是（   ）
A．推土機的推土鏟刃做得很鋒利B．鐵軌下面鋪枕木
C．破窗錘的敲擊端做成錐狀D．圖釘尖做得很細

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

近年來機器人在反恐、防爆中起到了重要的作用，如圖是一種履帶式防爆機器人，使用電力驅(qū)動裝置。它的特點是：體積小、質(zhì)量小、轉(zhuǎn)向靈活，便于在狹窄的地方工作；操作人員可以在幾百米到幾公里以外通過無線電或光纜控制其活動；裝有多臺CCD攝像機用來對抱著我進行觀察；機器人上裝有可自由旋轉(zhuǎn)的機械手，鋒利的夾鉗可將爆炸物的引線剪斷，靈活的手爪可把雷管擰下來，并把爆炸物舉起運走；還裝有獵槍，利用激光指示器瞄準目標后，可把爆炸物的定時裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍，可以切割爆炸物。請參照示例寫出這個機器人所涉及的物理信息和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）
示例：物理信息：使用電力驅(qū)動裝置。

物理知識：電能轉(zhuǎn)化為機械能。
作答：物理信息：                                           。
物理知識：                                           。

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