小強(qiáng)在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_____________不同來判斷的。
音色

試題分析：音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志．因?yàn)槊總�(gè)人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以我們可以根據(jù)聲音的音色辨別是誰。
點(diǎn)評(píng)：解決此題要知道：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

張陽在學(xué)習(xí)了“聲是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是：（    ）
A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B．聲音以波的形式傳播
C．聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D．聲具有能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某同學(xué)做了有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

(1)取8支相同的玻璃試管．
(2)在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是_______（選填“相同”或“不同”）的，以此類推他得出結(jié)論：若是向熱水瓶中灌水時(shí)，瓶中的_______（選填“水”或“空氣”）振動(dòng)發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_______．
(3)他又發(fā)現(xiàn)用細(xì)棒分別敲擊試管也會(huì)發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹
部時(shí)，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是    (    )
A．聲音的音調(diào)　B．聲音的響度C．聲音的音色D．都可以

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，會(huì)聽到鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變        。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，此時(shí)鋼尺發(fā)出的聲波是       （選填“超聲波”或“次聲波”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（ ）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．都有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（3分）如圖所示，甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大聲音的      ；而在有些地方可以看到乙圖所示的標(biāo)牌，它的意思是      。從而達(dá)到在      處減弱噪聲的目的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音可分為樂音和     ，其中樂音的三要素是       、       和        。有個(gè)同學(xué)在教室外講話我們能聽出是誰是根據(jù)            ，女同學(xué)說話“尖細(xì)”，其中“尖”是指                ，“細(xì)”是指                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

比較牛和蚊子的叫聲，________的叫聲音調(diào)較高，________的叫聲響度大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某處固定著一個(gè)用來測(cè)定聲音響度的儀器，先后測(cè)得兩個(gè)發(fā)聲體傳來的聲音的分貝數(shù)分別為62和45。由此，能否判定第一個(gè)發(fā)聲體的振幅一定比第二個(gè)發(fā)聲體的振幅大?答：____________________(填“能”或“不能”)，說明你的理_________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案