某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1) 該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端拉動距離/m
機械效率
50
0.15
20
0.45
 
(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學實驗時滑輪組的連接裝置圖。

(3) 實驗中彈簧測力計應該           運動。
(4) 同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種測量器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉什么測量器材可少測兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉                        ；此時滑輪組的機械效率的表達  
式為                (依據(jù)實驗裝置圖和所測物理量)。
(1) 83.3% (2)作圖略  (3) 豎直向上勻速直線  (4) 刻度尺、η=" G/3F" ×100%
有用功是克服物體的重力做的功，所以W有用=Gh=50N×0.15m=7.5J；
總功是拉力F做的功，所以W總=Fs=20N×0.45m=9J
η= W有用 /  W總 ×100%=7.5J/9J×100%=83.3%
在測量過程中，為了準確測量拉力需要使測力計做勻速直線運動．實驗中彈簧測力計應該豎直向上勻速直線運動�；喗M由幾段繩子承擔物重，繩端移動的距離就是物體上升高度的幾倍．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖11所示的甲、 乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物，上升相同的高度。不計繩重和摩擦，則
A．甲滑輪組較省力B．乙滑輪組 較省力
C．甲滑輪組機械效率較高D．乙滑輪組機械效率較高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗同學利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體所受重力的關系”的實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

序號
鉤碼總重G(N)
鉤碼上升高度h(m)
測力計拉力F(N)
測力計移動距離s(m)
機械效率
η(%)
1
2
0.1
0.8
0.3
83.3
2
5
0.1
1.8
0.3
92.6
3
8
0.1
2.8
0.3
95.2
根據(jù)小麗同學的實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物時，被提升物體          越大，       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某同學做探究“斜面機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗。
斜面與水平面夾角
小車的重力G/N
斜面的粗糙程度h/m
斜面的高度F/N
沿斜面拉力F/N
斜面長S/m
有用功W有/J
總功 W總/J
機械效率%
20°
2
玻璃面
0．1
0．6
0．5
0．2
0．3
67
30°
2
玻璃面
0．2
1．1
0．5
0．4
0．55
73
45°
2
玻璃面
0．35
1．8
0．5
①
②
③
45°
2
棉布面
0．35
2．0
0．5
0．7
1．0
70
(1)在實驗過程中，應沿斜面向上拉動木塊，使其做   _  __      運動。
(2)請將上表中空格補充完整．
(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結(jié)論：
結(jié)論一：___________________  __ ______________________________。
結(jié)論二：____________________  __ ______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是小明“探究斜面”的實驗裝置，他在實驗時用彈簧測力計拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運動，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
斜面高
h/m
斜面長
s/m
沿斜面拉
力F/N
機械效
率η
1
較緩
0.1
0.5
2
60%
2
較陡
0.2
0.5
3
★
 
比較數(shù)據(jù)中的物重和             可知借助斜面是否省力， 根據(jù)數(shù)據(jù)中物體上升高度和        可知斜面是否費距離。
在第2次實驗中拉力所做的額外功是      J。
（2）小明完成兩次實驗后，得出的結(jié)論是：光滑程度一樣的斜面，其傾斜程度越大，機械效率越高。他的結(jié)論       （選填“可靠”或“不可靠”），理由是                                              。
（3）斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見。在盤山公路、鑷子、汽車方向盤中，應用了斜面的是                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm
測力計的示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
24
 （1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是          ；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是          ；
③滑輪組的機械效率與                            無關.
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變                                  ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率       （選填“相同”或“不相同”），理由是：                            .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖：

次數(shù)
鉤碼重G／N
鉤碼上升高度h／m
有用功W有用／J
測力計拉力F／N
測力計移動距離S／m
總功
W總／J
機械效率η
1
2
0．1
0．2
0．9
0．3
0．27
74．1%
 
2
4
0．1
0．4
1．6
0．3
0．48
83．8%
 
3
4
0．1
　
1．1
0．5
0．55
 
 
（1）第3次實驗中所做的有用功是________J，機械效率是________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）由實驗數(shù)據(jù)分析可知，第1次實驗和第   次實驗使用的是相同的滑輪組，且可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越________。
（3）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，使滑輪組所做的額外功________（選填“增大”或“減小”），因而由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關。
（4）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功，________額外功（選填“增大”或“減小”）。
（5）實驗小組內(nèi)有同學認為增大提升物體的速度也能達到增大機械效率的目的，這種說法是      （選填“正確”或“錯誤”）的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用滑輪組把重為400N的物體勻速提高6m，所用拉力F為250N移動的距離為12m，則滑輪組的機械效率為
A．60%B．70%C．80%D．90%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，定滑輪重1N，動滑輪重1N。物體A在拉力F的作用下，1s內(nèi)將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.3m．如果不計繩重和摩擦，則以下計算結(jié)果不正確的是      
A．繩子自由端移動速度為0.6m/s
B．滑輪組的機械效率為80%
C．拉力F的功率為2.7W
D．拉力F的大小為4.5N

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