物理興趣小組的同學(xué)在探究“音調(diào)與音頻關(guān)系”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下列步驟,寫(xiě)出聽(tīng)到的和看到的現(xiàn)象并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由.
實(shí)驗(yàn)器材:一張舊年歷卡片(或有彈性的硬紙板)、一輛自行車(chē).
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)把自行車(chē)支起來(lái),一手轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板,另一只手拿紙片,讓紙片的一頭接觸自行車(chē)后輪的輻條(注意不能把手伸進(jìn)去),先慢慢轉(zhuǎn),會(huì)看到
紙片振動(dòng)
紙片振動(dòng)
,聽(tīng)到
聲音
聲音
,原因是
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

(2)加快轉(zhuǎn)動(dòng),你會(huì)看到
紙片振動(dòng)加快
紙片振動(dòng)加快
,聽(tīng)到
音調(diào)變高
音調(diào)變高
,再加快轉(zhuǎn)動(dòng),你將看到
紙片振動(dòng)更快
紙片振動(dòng)更快
,聽(tīng)到
音調(diào)更高
音調(diào)更高
,原因是
頻率越大音調(diào)越高
頻率越大音調(diào)越高

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大音調(diào)越高
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大音調(diào)越高
分析:(1)物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲停止.
(2)頻率表示物體振動(dòng)的快慢,振動(dòng)越快,頻率越大.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答:解:(1)紙片接觸自行車(chē)后輪的輻條慢慢轉(zhuǎn),會(huì)看到紙片振動(dòng),由于紙片的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音.
(2)加快轉(zhuǎn)動(dòng),紙片振動(dòng)越來(lái)越快,頻率越來(lái)越大,音調(diào)越來(lái)越高.
(3)本實(shí)驗(yàn)研究了物體發(fā)聲的原因是物體振動(dòng)時(shí)發(fā)聲.還研究了物體振動(dòng)越快,頻率越大,音調(diào)越高.
故答案為:(1)紙片振動(dòng);聲音;聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)紙片振動(dòng)加快;音調(diào)變高;紙片振動(dòng)更快;音調(diào)更高;頻率越大音調(diào)越高.
(3)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大音調(diào)越高.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握聲音產(chǎn)生、傳播.
(2)掌握聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、音色和響度.三個(gè)特征的影響因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?株洲模擬)欣睿同學(xué)在資料上看到了一份材料,某物理興趣小組的同學(xué)在測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.02 0.08 0.13 0.18 0.20 0.21
(1)①該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.5
12.5
Ω,額定功率為
0.5
0.5
w,②欣睿根據(jù)表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓的增大時(shí),小燈泡燈絲的電阻逐漸
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),從物理學(xué)角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因是
導(dǎo)體電阻隨溫度的升高而變大
導(dǎo)體電阻隨溫度的升高而變大

(2)欣睿想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確,于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器的電阻可在0~50Ω內(nèi)調(diào)節(jié).
①請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示電路圖,幫欣睿將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整;
②閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
B
B
端(選填“A或B”);實(shí)驗(yàn)中,由于操作不小心等原因,導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅淼氖緮?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是
燈泡短路
燈泡短路

③欣睿想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性,你認(rèn)為欣睿能做到嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
不能;因?yàn)殡娫措妷翰?V,無(wú)法驗(yàn)證最后一組;最小電流無(wú)法達(dá)到0.02A.
不能;因?yàn)殡娫措妷翰?V,無(wú)法驗(yàn)證最后一組;最小電流無(wú)法達(dá)到0.02A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,物理興趣小組的同學(xué)在研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用時(shí),確定了研究課題:磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向與什么因素有關(guān).他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)電路連接正確無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab并沒(méi)有移動(dòng),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:
磁場(chǎng)太弱
磁場(chǎng)太弱
(寫(xiě)出一種即可)
根據(jù)你的判斷,提出一條解決方案:
換一個(gè)強(qiáng)一些的磁場(chǎng)
換一個(gè)強(qiáng)一些的磁場(chǎng)

(2)解決問(wèn)題后,李凡同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):(其中“○”表示導(dǎo)體的橫截面,“×”表示電流方向垂直指向紙面內(nèi)部,“?”表示電流方向垂直指向紙面外部)如要研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系,應(yīng)選擇
AB
AB
兩個(gè)實(shí)驗(yàn);如要研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向和電流方向之間的關(guān)系,應(yīng)選擇
AC
AC
兩個(gè)實(shí)驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)表明,磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向和磁場(chǎng)方向、電流方向
有關(guān)
有關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?蘇州一模)某校物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí),用兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量都是200g的沙子和水,用兩只完全相同的酒精燈在相同環(huán)境下分別加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知酒精的熱值是3.0×107J/kg,水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃).加熱時(shí)酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精.那么請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象?為什么?
(2)給水加熱持續(xù)了10min時(shí)間,消耗的酒精如果完全燃燒將放出多少熱量?
(3)試求出沙子的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

南長(zhǎng)區(qū)某學(xué)校九年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí),選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知酒精的熱值是3.0×107J/kg,加熱時(shí)酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精.那么請(qǐng)問(wèn):
(1)a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象?為什么?
(2)加熱滿2min時(shí),水吸收了多少熱量?
(3)給水加熱持續(xù)了10min時(shí)間,共消耗了多少酒精?這些酒精如果完全燃燒將放出多少熱量?
(4)試求出沙子的比熱容.

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同步練習(xí)冊(cè)答案