【題目】如圖所示,請將電表符號填在適當?shù)膱A圈內,兩燈正常工作.有位同學讀數(shù)時忘了寫上單位,只記錄了三個數(shù)分別是1.5、1.5、0.3,請問:
(1)通過電燈L1的電流是_____.
(2)電源的電壓是_____.
【答案】 1.2A 1.5V
【解析】由圖知道,丙表應為電壓表,否則,燈L2 將短路會不發(fā)光;甲表在干路上,不可能是電壓表,即甲表只能是電流表;若乙表為電壓表,則只有燈L1 連入電路,相當于L2短路,則L2不發(fā)光,故乙表只能為電流表,這樣兩燈并聯(lián),乙電流表與燈L2 串聯(lián),測通過L2 的電流,電壓表測電源電壓,示數(shù)為1.5V,即電源的電壓是1.5V;甲電流表測的是干路電流,其示數(shù)為1.5A;乙電流表測通過L2 的電流,其示數(shù)為0.3A;根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律,通過電燈L1 的電流:1.5A-0.3A=1.2A。
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【題目】如圖所示是張鴻同學在探究光在表中列出的幾種介質中發(fā)生折射時據(jù)折射現(xiàn)象畫出的光路圖.
分析表中的數(shù)據(jù)可以得出的結論是________.
分析表中的數(shù)據(jù)和上圖所示的光路圖可以得出光在折射時遵循的規(guī)律是________.
由分析的結論可知,光從水中斜射入玻璃中,折射角________入射角(填“大于”或“小于”)
探究到這里,張鴻同學想“光在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的,那么在折射現(xiàn)象中,光路是否也是可逆的呢?”,為探究這一問題,請你幫她設計一個探究方案______________ .
現(xiàn)代醫(yī)學中常用超聲波擊碎人體內的結石,超聲波從空氣中斜射入人體后也類似光一樣要發(fā)生折射,如圖所示,超聲波進入人體擊碎結石時,入射點應在點的________ (填“左側”或“右側”)
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【題目】觀察如圖,完成以下填空.
(1)圖(a)中,某路段車輛禁止鳴喇叭,可以從________減弱噪聲.
(2)圖(b)中,瓶內手機正在發(fā)聲,向外不斷抽氣,實驗的現(xiàn)象是________.
(3)圖(c)中,敲擊乙音叉時,與甲音叉接觸的乒乓球會彈起,這說明空氣能________.
(4)圖(d)中,在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑,目的是通過________來顯示喇叭的紙盆在振動.
(5)圖(e)中,離壺嘴較遠的地方“白氣”比較明顯,而靠進壺嘴的地方卻沒有“白氣”,原因是靠進壺嘴的地方________.
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【題目】請觀察圖后填空,如圖1被測物體的長度是________.如圖2是某汽車油量表示意圖,表示汽車油箱內所剩汽油是________.如圖3溫度計顯示為紹興某天早上的最低氣溫,讀數(shù)為________.溫度計是根據(jù)水銀、酒精等________ 的特性制成的.
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【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據(jù)圖線可知( )
A.甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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【題目】如圖所示,電源電壓為6V,并保持不變,當S1、S2閉合,S3斷開時,電流表示數(shù)為0.5A;當S1、S3斷開,S2閉合時,電壓表示數(shù)為4V.求:R1的電阻值為多少歐;電阻R2的電阻值為多少歐.
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【題目】如圖所示的電路中,下列說法不正確的是( 。
A. 只閉合開關S1,只有電阻R1接入電路
B. 閉合開關S1和S2,R1和R3串聯(lián),電壓表測R3兩端電壓
C. 只閉合開關S3,L2和R3串聯(lián),滑片右移電流表示數(shù)變小
D. 閉合開關S1、S2和S3,燈L2和電阻R1并聯(lián),燈泡亮度可以改變
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【題目】請回答下列有關噪聲的問題:
(1)人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級. 0dB是指 ______ (填序號)
A、人剛好聽不見的聲音 B.人剛能聽到的最微弱的聲音
(2)路過某一街道時,小明看到監(jiān)測噪聲的分貝儀顯示68dB,這樣的噪聲 ______ (填”會“或“不會“)影響到工作和學習.
(3)如圖所示,甲圖是在 ______ 處減弱噪聲,乙圖是在 ______ 處減弱噪聲.
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【題目】學用打點計時器打出了甲、乙兩條紙帶,如圖所示,比較甲乙兩紙帶的打點情況,甲乙兩紙帶均是__________(選填“加速“、“減速”或“勻速”),其中甲紙帶比乙紙帶拖動得__________ (選填“快”、“慢”或“一樣快”)。甲紙帶從A點到B點所用的時間比乙紙帶從C點到D點的時間__________________ (選填“多”、“少”或“一樣”)。
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