左下圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗
（1）實驗中你通過觀察                              ___________知道動能的大小。
（2）實驗中為了使得銅球與鋼球滾到水平面
的速度相同，應該                  。
（3）圖甲和丙探究的問題是            
                                  。
（1）木塊被推動的距離    （1分）
（2）讓小球從斜面的同一高度自由滾下    （1分）
（3）動能與速度的關(guān)系     （1分）
分析：（1）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度，根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決；球把紙盒推出的距離長，說明其動能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法；
（2）起始點的高度在題中代表了速度的大小，起始點的高度越高，到水平面的速度越大；
（3）在甲、丙的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同，研究動能與速度關(guān)系．
解答：解：（1）球?qū)埡凶龉Φ亩嗌俜从城虻膭幽芏嗌�，而做功的多少可由紙盒被推開距離的遠近來確定．
（2）起始點的高度越高，到水平面的速度越大．為了使得銅球與鋼球滾到水平面的速度相同，應該使鋼球和銅球在斜面的相同高度滾下來．
（3）在甲丙的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同．研究的是動能與速度的關(guān)系．
故答案為：（1）紙盒被推動的距離；
（2）讓銅球和鋼球從斜面的同一高度處滾下；
（3）研究動能大小與速度的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．
（1）在探究動能與速度關(guān)系時，　　不變，讓小球從　　（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．
（2）在探究動能與質(zhì)量關(guān)系時，要保持　　相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從　　滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種方法：一是　　法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來說：用　　來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究物體的動能與那些因素有關(guān)，做了如  下探究實驗：如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下， 打到木塊上，推動木塊做功。

（1）本實驗中，用木塊移動距離的長短表示小球
        的大小。
（2）讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠；這是控制了       相同，改變了      ，目的是為了研究動能與       的關(guān)系。
（3）換用不同的鋼球，讓他們從同一高度自由滾下，控制了       相同，改變了      ，目的是研究動能與         的關(guān)系。
（4）第2、3小題所用到的物理研究方法是          

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與　　　　　　　的關(guān)系；讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________．設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受　　　　　　　的關(guān)系。

（2）甲實驗是通過木塊被推動　　　　　　的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果　　　　　　，將永遠作勻速直線運動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

跳傘運動員勻速下降時，下列說法正確的是：�。�??）
A．勢能減少，動能增加
B．勢能減少，機械能總量守恒
C．動能增加，勢能減少，機械能守恒
D．動能不變，勢能減少，機械能減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（3分）小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)

（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越___ ▲ __.
（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗.他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為14s.
（3）足球在AB段的平均速度為   ▲    m/s.
（4）小明實驗中存在不足之處，請你指出一點：      ▲             

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，用繩子拴住一個蘋果并懸掛起來，把蘋果拉近自己的鼻子靜止，松手后，蘋果將向前擺去，接著又反向擺回來，你原地不動，蘋果會打到你的鼻子嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，是測動滑輪機械效率的示意圖。它用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A’位置勻速豎直上升到B’位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖22乙所示。請你根據(jù)該實驗完成下列問題。

（1）彈簧測力計的示數(shù)是    N。
（2）鉤碼上升的距離是      cm。
（3）拉力F做的功是         J。
（4）該動滑輪的機械效率是         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具。如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖，使用時
將線繞好，然后手持繩的上端自由釋放，若不計空氣阻力，在“溜
溜球”下落過程中________能轉(zhuǎn)化為________能；由于空氣阻力，
“溜溜球”上升的高度將越來越小，為使“溜溜球”上升的高度不
變，在其上升的過程中，必須使它的機械能得到不斷的補充，為達到這一目的，
請你提出一種切實可行的措施：___________________________

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