“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以______為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以______為參照物.
(3)這個現(xiàn)象說明了什么?
【答案】分析:運動是絕對的,靜止是相對的.研究物體的運動時,必須事先選定一個標準的物體,這個事先被選作標準的物體叫參照物.如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變,則是運動的;如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生改變,則是靜止的.
研究同一物體的運動狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結論可以不同,但都是正確的結論.
解答:解:(1)小麗以對面的乘客為參照物,他與對面向南行駛的火車之間的相對位置不斷發(fā)生變化,是運動的,所以感覺自己坐的客車開動了;
故答案為:對面的乘客.
(2)小麗以站臺為參照物,他與站臺之間的位置沒有發(fā)生變化,是靜止的,所以,小麗認為自己乘坐的客車沒有開動.
故答案為:站臺.
(3)這個現(xiàn)象說明了運動和靜止是相對的或(參照物選擇不同,對物體運動的描述就往往不同),(其他說法合理即可).
點評:此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見,學習中要注意理論聯(lián)系實際,用所學物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋,這樣才能做到舉一反三,活學活用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以
對面的乘客
對面的乘客
為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以
站臺
站臺
為參照物.
(3)這個現(xiàn)象說明了什么?

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年安徽省淮北二中九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以______為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以______為參照物.
(3)這個現(xiàn)象說明了什么?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年山西省陽泉市盂縣九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以______為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以______為參照物.
(3)這個現(xiàn)象說明了什么?

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省南京三中八年級(上)物理寒假作業(yè)(十一)(解析版) 題型:解答題

“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以______為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以______為參照物.
(3)這個現(xiàn)象說明了什么?

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