(共5分)某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有 必須完全相同。
(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相
同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子, 升高的溫度更高。
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:
。
(1)加熱時(shí)間;(2)加熱方法;(3)種類;(4)沙子;(5)水導(dǎo)熱能力強(qiáng).
【解析】
試題分析:(1)研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類的關(guān)系時(shí),由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,所以可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來反映物體吸收熱量的多少.
(2)要探究物體吸熱升溫的屬性,根據(jù)控制變量法要保證沙子和水的質(zhì)量相等、升高溫度相同,還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同,所以加熱方法應(yīng)該相同.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知:水和沙子的質(zhì)量相同,升高溫度相同時(shí),水需要的加熱時(shí)間要長(zhǎng)于沙子需要的時(shí)間.即水吸收的熱量要多于沙子吸收的熱量.所以說明不同種物質(zhì)質(zhì)量相同、升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)由表格數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,沙子需要的時(shí)間短,所以加熱相同的時(shí)間,沙子升高的溫度更高.
(5)由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好,所以剛開始加熱時(shí),水升溫快.
考點(diǎn):比熱容的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用
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科目:初中物理 來源: 題型:
為研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩住⒁覂芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水溫隨時(shí)間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表一 m1=100g
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 30 | 30 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 |
表二 m2=200g
時(shí)間/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 28 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的。(填“相同”或“不同”)
(2)分析比較表一或表二中,第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
___________________________________________________________。
(3)分析比較表一和表二中,第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論
是:_______________________________________________________。(共5分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 30 | 30 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 |
時(shí)間/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 28 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
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科目:初中物理 來源:2010-2011年北京市西城外國(guó)語學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
為研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水溫隨時(shí)間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表一 m1=100g
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 30 | 30 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 |
時(shí)間/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
溫度/℃ | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 28 |
降低溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
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科目:初中物理 來源:2010-2011年北京市九年級(jí)下學(xué)期月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
為研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水溫隨時(shí)間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表一 m1=100g
時(shí)間/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
溫度/℃ |
36 |
35 |
34 |
33 |
32 |
31 |
30 |
30 |
30 |
降低溫度/℃ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
6 |
表二 m2=200g
時(shí)間/min |
0 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
28 |
32 |
36 |
溫度/℃ |
36 |
35 |
34 |
33 |
32 |
31 |
30 |
29 |
28 |
28 |
降低溫度/℃ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
8 |
(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的。(填“相同”或“不同”)
(2)分析比較表一或表二中,第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
___________________________________________________________。
(3)分析比較表一和表二中,第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論
是:_______________________________________________________。(共5分)
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