為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是( )
試題分析：A把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，B用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪斷，聲音變高，說(shuō)明的是音調(diào)與頻率有關(guān)，C用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，只有D用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況，探究的是聲音的響度與振幅的關(guān)系符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①震耳欲聾、②脆如銀鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)。這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是： （填序號(hào)）。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
黔東南侗族大歌被列入聯(lián)合國(guó)《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，其特點(diǎn)是多聲部、 無(wú)指揮、無(wú)伴奏。演唱時(shí)聽(tīng)眾能欣賞到模擬鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴、高山流水等自然之音，主要是聽(tīng)眾能鑒別出不同的聲音
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖7所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 ( )
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
鐵路工人檢查車輪時(shí)，常常輕輕敲打車輪，通過(guò)聲音判斷車輪有無(wú)損傷，這樣做的根據(jù)是（ ）
| A．音調(diào) | B．響度 | C．音色 | D．聲音是否刺耳 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究影響音調(diào)高低因素的是
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
如圖是探究聲音特征的實(shí)驗(yàn)，用彈性塑料片分別以快、慢不同的速度撥動(dòng)書頁(yè).用此實(shí)驗(yàn)可以探究聲音的________音調(diào)與________頻率的關(guān)系．該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的結(jié)論是______________________________。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度_________，發(fā)出聲音的響度________ ；站在離鋼尺越近的地方，聽(tīng)到發(fā)出的聲音________。說(shuō)明：響度的大小與________ 和____________有關(guān)。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
“聞其聲而知其人”，這主要是依據(jù)聲音的 特征．“輕聲細(xì)語(yǔ)”主要是描述聲音的 特征．“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的 特征．
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初中暑期銜接系列答案
