下列說法中正確的是( )
A、由P=U2/R可知,串聯(lián)電路中電阻越小,電功率越大
B、“220V、100W”和“220V、60W”的燈泡串聯(lián)在220伏的電路中,“220V、60W”燈泡的實際功率大
C、電功率大的用電器,電流通過它做的功一定多
D、把兩個額定電壓都是110V的燈泡串聯(lián)接到220V的電路中,兩燈都能正常發(fā)光
科目:初中物理 來源: 題型:
初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒,曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較慢,不像流水那樣!斑祝√实眠@么慢!”售貨員笑著說:“我的蜂蜜質(zhì)量好,太粘了!”曉麗心想:“對了,蜂蜜比水的粘性大?磥,不同的液體粘性的大小不同?墒恰瓰槭裁丛诩依锏狗涿蹠r好像不是這么粘呢?難道真如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎?以前也是在這里買的呀!”
曉麗帶著疑惑,走在回家的路上,她想到這樣的問題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢?也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
曉麗百思不得其解。她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性又會怎樣呢?會不會有相似的關(guān)系呢?
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系,大膽地提出了自己的假說:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小。也就是說,如果讓同一種液體從相同的斜面流下,溫度低時需要的時間長,溫度高時需要的時間短。想到自己的假說,曉麗興奮起來,趕回家,設(shè)計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較。
在爸爸媽媽的幫助下,曉麗順利完成了實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蜂 蜜 | 在冰箱中 | 在室內(nèi) | 經(jīng)微波爐加熱 |
溫度 | 較低 | 一般 | 較高 |
流淌時間 | 較長 | 一般 | 較短 |
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析:曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性 。
(2)這一結(jié)論可以用下列的 圖象來表示。
(3)在上述探究過程中,曉麗運用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的 轉(zhuǎn)換成可以測量的 。
(4)在上述探究過程中,曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是:
發(fā)現(xiàn)問題、 、 、 、 ,設(shè)計實驗、進行實驗、歸納分析、得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
有一個電熱器,它的電阻是20W,接上10V電源能正常工作,現(xiàn)將它與一個小燈泡串 聯(lián)接入該電源時,電熱器消耗的功率是3.2W,則給它串聯(lián)的小燈泡阻值為 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖 8 所示的電路中,閉合電鍵 S 燈 L 不亮,電壓表 V 有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好,除燈 L 和電阻 R 外,其余元件均完好。
(1) 請判斷該電路中存在的故障可能是① ②
(2) 為進一步確定故障,小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在圖 8所示的電路中,閉合電鍵 S, 觀察電流表的示數(shù)情況。
① 若電流表有示數(shù),說明故障是 ;
② 若電流表無示數(shù),說明故障是 。
(3) 為進一步確定故障,小華同學(xué)將圖8 中的電壓表 V 正確并聯(lián)在燈 L 兩端,請判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為節(jié)約用電,小強利用兩個單刀雙擲開關(guān)設(shè)計了一個改進地下通道照明電路的方案:每晚7:00至11:00將兩盞燈并聯(lián)后接在電源上,晚11:00至次日早6:00將兩盞燈串聯(lián)后接在同一電源上。請將圖12的電路補充完整,使兩個單刀雙擲開關(guān)同時接左側(cè)或同時接右側(cè)時,實現(xiàn)上述兩種連接方式的切換。
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科目:初中物理 來源: 題型:
右圖中a、b是同一人的兩幅照片,b圖中他拿的眼鏡 ( )
A.屬于凸透鏡,可用于矯正近視眼
B.屬于凸透鏡,可用于矯正遠視眼
C.屬于凹透鏡,可用于矯正遠視眼
D.屬于凹透鏡,可用于矯正近視眼
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