(7分)中國的高鐵技術(shù)在世界上處于領(lǐng)先地位,烏魯木齊將開通到北京的高速列車.
(1)高速運行的列車必須關(guān)緊門窗.此時車窗玻璃受到空氣對它的壓力差指向 (選填“車外”或“車內(nèi)”.當(dāng)列車在平直的鐵軌上勻速運動時,車廂中的一乘客相對于車廂豎直向上跳起.他 (選填“能”或“不能”)落在車廂的起跳點.
(2)某火車票上標(biāo)有發(fā)車時間為晚上20;40.到達(dá)目的地時間為第二日凌晨5:25的字樣.從出發(fā)點到目的地的時間是 h.某高速列車以300km/h的速度在水平鐵軌上勻速行駛中,突遇緊急情況立即剎車,剎車后列車以120km/h的平均速度運行4km后停止.列車停止2min后又以120km/h的平均速度行駛4km后恢復(fù)到原來的速度.則由于緊急情況的發(fā)生所耽誤的時間為 s.
(3)一節(jié)高度為H,重為G的車廂停在水平鐵軌上,鐵軌寬度為L,若垂直吹向車廂側(cè)面的水平風(fēng)力可等效作用在車廂的中部,則風(fēng)力至少為 才能把車廂吹倒.(車廂看做長方體,其重心在幾何中心上)
(4)磁懸浮列車也是一種高速列車,它的核心部分是電磁鐵.電磁鐵是利用電流的 效應(yīng)制成的.列車能夠懸浮利用了磁極間相互 (選填“吸引”或“排斥”)的原理.
(1)車外;能;(2)8.75;264;(3);(4)磁;排斥
解析試題分析:(1)列車高速運行時,以車為參照物,車外的空氣是運動的。車外空氣流速大,壓強(qiáng)小,車內(nèi)空氣流速小,壓強(qiáng)大,所以車窗玻璃受到的壓力差指向車外;列車做勻速直線運動時,乘客豎直向上跳起,由于慣性,他還會落回到起跳點;
(2)列車從出發(fā)點到目的地的運行時間為:;剎車及啟動過程中,共以120km/h的平均速度運行了8km,這需要的時間為:,加上停留的2min,在這段路程列車共用時360s;如果沒有緊急情況發(fā)生,列車正常行駛所需時間為:
;所以因緊急情況耽誤的時間為360s-96s=264s;
(3)此時車廂相當(dāng)于杠桿,如下圖所示:O為支點,F(xiàn)的力臂為,G的力臂為,根據(jù)杠桿平衡條件得:,解得:;
(4)電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的;列車能夠懸浮是利用了同名磁極相互排斥的原理。
考點:機(jī)械運動 杠桿 磁現(xiàn)象
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
右表為簡化的武廣高鐵線上G1057次高速列車時刻表,請根據(jù)列車時刻表,解答下列問題:
站名 | 自武漢起公里數(shù) | 到站時刻 | 離站時刻 |
武漢 | 0 | 始發(fā)站 | 19:15 |
岳陽東 | 215 | 20:O2 | 20:04 |
長沙南 | 362 | 20:36 | 20:38 |
株洲西 | 414 | 20:52 | 20:53 |
衡陽東 | 542 | 21:19 | 21:2l |
韶關(guān) | 842 | 22:l5 | 22:l6 |
清遠(yuǎn) | 986 | 22:45 | 22:46 |
廣州北 | 1023 | 23:00 | 終點站 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 (選填“相同”或“相反”),并通過調(diào)整
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是 。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小東下一步的操作是: 。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是 。
A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 |
B.小卡片是比較容易獲取的材料 |
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗時,每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是 ;
(2)下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越 ,小車前進(jìn)的距離就越
(3)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個問題:當(dāng)自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其
中準(zhǔn)確的是 .(圖中的黑點表示小麗同學(xué))
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
下圖是一些物理實驗情景圖,請你對這些實驗現(xiàn)象分別進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
(1)圖甲:閉合開關(guān),小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。說明:
(2)圖乙:迅速擊打硬紙板,板上的雞蛋落入杯中,說明: 。
(3)圖丙:將兩滴等量的水分別滴在兩塊玻璃板上,其中被加熱的水滴先消失。說明___________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)(如圖所示),要使鐵架較為牢固、安全,應(yīng)把主機(jī)放在A處還是B處: 。請你在選擇的主機(jī)上畫出它的重力示意圖和重力對O點的力臂.(注:重力示意圖、力臂各2分)
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
小明一家國慶節(jié)駕車去三亞。經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時,小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖所示。小明想了想,明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義:(1)15km指________________;40指____________________.
(2)若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min,則汽車的速度為多少km/h?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從標(biāo)志牌到南山最快需要用幾小時?
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個籃球場,如圖所示。設(shè)計場地時,為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這段距離呢?某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.
首先,他們請教了體育老師,了解到,人在跑步時,從接收停止信號到停穩(wěn)所通過的距離叫停穩(wěn)距離s,它包括兩個階段:第一,從接收停止跑步信號到大腦指揮軀體制動要經(jīng)過一段時間稱為反應(yīng)時間,通過的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動后還會向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫做緩沖距離.接著,他們設(shè)計了探究方案,并以同班同學(xué)為研究對象,測出各同學(xué)的:跑步速度v、反應(yīng)時間t和緩沖距離s′。最后對收集到的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn),研究對象的跑步速度、反應(yīng)時間和緩沖距離各不相同.問:
(1)停穩(wěn)距離s與跑步速度v、反應(yīng)時間t、緩沖距離s′的關(guān)系式是:s=__________.
(2)研究小組經(jīng)過分析、討論認(rèn)為:球場端線到房子之間的距離應(yīng)以運動員從腳踩端線接收停止信號開始到停穩(wěn)所通過的距離來確定.為了計算這段安全距離,研究小組應(yīng)在收集到的各項目的眾多數(shù)據(jù)中,篩選出其中__________的速度、__________的反應(yīng)時間和__________的緩沖距離,這樣計算才能確保安全。
(3)假設(shè),從球場端線到樓之間的實際距離比研究小組所計算出的安全距離短些,容易產(chǎn)生安全問題.為保證這個場地的使用安全,你有什么好的建議?________________________________________.
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