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為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．

（1）根據圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？請說明理由． ________________________________________
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給____加熱更長的時間，這說明___的吸熱能力強些．
（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是_____J/（kg?℃）．

（1）不正確，因為用完全相同的酒精燈加熱，相同時間內放出的熱量是相等的，甲、乙吸收的熱量也相等 
（2）乙 乙 
（3）2.4×103

解析試題分析： 物體吸熱升溫的快慢與物質的種類、物體的質量等因素有關，在實驗中還要使用相同的加熱器，使物體在相同時間內吸收熱量相同。加熱相同時間，酒精燈放出的熱量相等，物體吸收的熱量也相等，不同物體升高的溫度不同，主要是因為物質的種類不同。由圖可知，加熱相同時間，甲升高的溫度多，說明甲吸熱升溫較快，要讓它們升高相同的溫度，甲所需要加熱的時間就短，乙的時間長，說明乙的吸熱能力更強。利用加熱4min甲、乙吸收熱量相等，可以列出它們的等量，即Q甲=Q乙，吸熱熱量可以利用Q=cm△t計算。c甲m甲△t甲=c乙m乙△t乙，它們的質量相等，代入數據得：
1.8×103J/（kg?℃）×40℃=c乙×30℃
c乙= 2.4×103J/（kg?℃）
考點：物質的比熱容

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：問答題

目前，“節(jié)能減排”已引起全球的關注．
（1）目前國家提倡“低碳生活”，實際上是為了節(jié)約能源和保護環(huán)境，并漸被人 們接受及付諸行動．下列說法中符合“低碳生活”理念　_________　．

A．為了衛(wèi)生而使用一次性碗筷
B．為了方便而使用一次性塑料袋
C．上學時能騎單車就盡量不坐家里的汽車
D．多用洗衣機洗衣服，少用手洗
（2）如何減少能耗、提高汽車發(fā)動機的效率也越來越受到人們的重視．小明家 的汽車發(fā)動機為汽油發(fā)動機，它把汽油燃燒產生的內能部分轉化為機械能，再通過傳動機構將動力傳給車輪使汽車行駛，如圖甲是汽油機工作時的能流圖，則括號內應填的是　_________　___　_____　____　．小明從爸爸那里了解到他家的汽車在高速公路上每勻速行駛100km，平均耗油6kg，則汽車的效率為　________　．（已知汽車受到的阻力為600N汽油的熱值為4.6×107J/kg）
（3）小花家今年購買了一輛電動車，它通過蓄電池來提供電能，通過電動機得到動力，如圖乙是電動車工作時的能流圖，則括號內應填的是__________　_____　．電動車的電源采用的是48V的電壓，如果使用12V的鉛蓄電池，則應將_______　個鉛蓄電池　_____　聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組的同學為了研究物質的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數據：

實驗次數
液體
質量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
（1）比較1、3次實驗可得結論：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量        （填“相同”或“不同”）
（2）比較     、     次實驗可得結論：同種物質，升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。
（3）比較3、4次實驗可得結論：                                       
（4）綜上所述，可以得出：物質溫度升高時，吸收熱量的多少與          、          、           有關。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了            法。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：

時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示數/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示數/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。
(2)小明通過實驗，得到的正確結論是__________________________________________________
(3)進一步分析表中甲的示數，小明又發(fā)現，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請你給冷卻速度下個定義：_____________________________叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）學習了燃料的熱值后，小王自己設計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小。

燃料
加熱前水溫℃
燃料燃盡時水溫℃
燃料的熱值J/kg
酒精
15
35
2.4×106
碎紙片
15
25
？
（1）實驗裝置如圖所示，你認為圖中器件的安裝順序是_______（由下而上／由上而下）。
（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，小王同學在實驗中應保持             、            、以及兩個燒杯都應相同。
（3）實驗數據記錄如上表，根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是        J/Kｇ。
（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏　　　（大/小），出現這樣情況的主要原因　　  　。（寫出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（４分）如圖甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中：

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油；實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時間內                              。
（2）實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像，由圖可知b物質是        ，分析圖像還判斷出             （水／煤油）的吸熱能力較強。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領的大小”，實驗數據記錄如下：

（1）物質的吸熱本領可以用_____________________（填物理量名稱）來描述。
（2）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是___________________
A．采用完全相同的加熱方式      B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質量相同的水和沙子         D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此實驗中，用_____________________來表示物質吸收熱量的多少。
（4）分析實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_____（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量，從而得出水的比熱容比沙子的大。
（5）下列事實能用上述實驗結果解釋的是_________。
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小   B．用鹽水腌制蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數據記錄如下表。

物質
質量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）實驗中控制加熱時間相同，通過比較＿＿＿＿來研究水和食用油吸熱能力差異。
（2）此實驗中，要使水和食用油的最后溫度相同，就要給＿＿＿加熱更長的時間，此時水吸收的熱量＿＿＿（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質這種特性用＿＿＿＿來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，則（ �。�

A．甲吊車的電動機做的有用功較多
B．乙吊車的電動機做的額外功較多
C．甲吊車的電動機做的總功較多
D．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同

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