【題目】如圖1所示,體積為500cm3的長(zhǎng)方體木塊浸沒(méi)在裝有水的柱形容器中,細(xì)線對(duì)木塊的拉力為2N,此時(shí)水的深度為20cm。(取g=10N/kg),

求:(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng);

(2)木塊受到水的浮力。

(3)木塊的密度。

(4)若剪斷細(xì)線待木塊靜止后,將木塊露出水面的部分切去,要使剩余木塊剛好浸沒(méi)在水中,在木塊上應(yīng)加多大的力?

【答案】(1)2000Pa (2)3N (3)0.6×103kg/m3 (4)1.2N

【解析】

試題分析:(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng):p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa

(2)木塊受到水的浮力:FVg=1.0×103kg/m3×500×10-6m3×10N/kg=5N

木塊的重力:G=F - F=5N-2N=3N

(3)木塊的質(zhì)量:m=G/g=3N/10N/kg=0.3kg

木塊的密度:ρ=m木/V=0.3kg/500×10-6m3=0.6×103kg/m3,

(4)剪刀斷后,F/=G=3N,此時(shí)V排=F浮/ρg=3N/1.0×103kg/m3×10N/kg =3×10-4m3,

切去后G/Vg==ρV/g=0.6×103kg/m3×0.3×10-4 m3×10N/kg=1.8N,

應(yīng)加的力為:F/=F/-G/=3N-1.8N=1.2N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電熱棒的功率保持恒定。

(1)t2時(shí)刻該物質(zhì)處于________態(tài)。

(2)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能,_________________時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大。理由是____________________________________。

(3)已知0-t1與t5-t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容________。作出此判斷的依據(jù)是________。(用公式表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某校物理活動(dòng)小組的同學(xué),在課余時(shí)間想把一個(gè)普通燒水壺改裝成一個(gè)家庭用電熱水壺。已知改裝后的電熱水壺?zé)嵝蕿?0%,壺的容積為2 L。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,用此電熱水壺在7min內(nèi)燒開(kāi)一壺初溫為20℃的水。[C=4.2×103J/(kg·℃)]問(wèn):

(1)燒開(kāi)這一壺水需要吸收多少熱量?

(2)應(yīng)給電熱水壺裝配一個(gè)多大阻值的電熱絲?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,滑動(dòng)變阻器和燈泡L分別標(biāo)有“20Ω 1A”“2.5V 0.3A”的字樣。只閉合開(kāi)關(guān)S1,調(diào)節(jié)變阻器滑片到中點(diǎn)位置時(shí),電流表A1、A2示數(shù)均為0.3A;若保持變阻器滑片位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2,電流表A1示數(shù)變?yōu)?/span>0.4A。不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則( )

A. 電流表A2示數(shù)仍為0.3A,燈泡L正常發(fā)光

B. 要使小燈泡正常發(fā)光,變阻器滑片應(yīng)向右調(diào)節(jié)

C. 閉合開(kāi)關(guān)S2前后,變阻器的電功率變化了0.1W

D. 電流表A2示數(shù)減小為0. 18A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說(shuō)法正確的是

A.小朋友能打量自己是利用了光的反射

B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像

C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的

D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了生活方便,臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制。一個(gè)安裝在進(jìn)門處,另一個(gè)在床頭附近操作任意一個(gè)開(kāi)關(guān)均可以開(kāi)燈、關(guān)燈。如圖中的四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計(jì)的四個(gè)電路模型能滿足要求的是(其中A圖中的S1、S2C圖中的S1為單刀雙擲開(kāi)關(guān))( )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】體積為0.5dm3的銅球質(zhì)量為1.78kg,問(wèn):

1)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此銅球是空心的還是實(shí)心的?

2)若是空心的,則空心部分體積是多少dm3?(ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來(lái)一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!

(一)測(cè)量蘋果的密度:

方法一:如圖甲所示,用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為 g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為 g/cm3

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時(shí),蘋果漂浮在水面上,測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0,則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果 。

(二)科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負(fù)極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變

(2)某小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表;

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

(3)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與 有關(guān);

(4)一只蘋果電池的電壓比較低,可以將多只蘋果電池 聯(lián),從而獲得較高的電壓。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實(shí)驗(yàn)室,借了一架天平(含砝碼)。

(1)測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下:①小明把盒裝牛奶放在已調(diào)平衡的天平的左盤,向右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼,直到天平平衡,此時(shí)盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示,盒裝牛奶的總質(zhì)量為_(kāi)_________g

②倒出盒中的牛奶,用天平測(cè)出空盒子的質(zhì)量為13.4g.③從包裝盒上查得牛奶的體積為 cm3。

④根據(jù)公式 可以算出牛奶的 密度為 kg/m3。如果按照小明的測(cè)量方法測(cè)得的牛奶密度比真實(shí)值 。原因是 _______________________________________。

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