在圖中，畫(huà)出物塊A所受重力的示意圖。
如圖所示

試題分析：根據(jù)力的示意圖的定義，將重力的三要素：大��；方向；作用點(diǎn)表示出來(lái)即可。圖中物體為形狀規(guī)則物體，重力的作用點(diǎn)即重心，在物體的幾何中心，重力的方向是豎直向下的，故畫(huà)重力的示意圖如圖所示：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，排球離開(kāi)手后仍在空中繼續(xù)飛行。不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出排球的受力示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年5月10日，世園會(huì)正式開(kāi)園．園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,“樹(shù)蔭”說(shuō)明光在空氣中中沿　   　．劃船的游客在向后劃水時(shí)，船向前行，說(shuō)明物體間　     　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在力的圖示法中，用線段的端點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，用線段的長(zhǎng)短表示力的大小，用線段末端的箭頭表示力的方向。畫(huà)出下列力的圖示:斜面上質(zhì)量為10Kg的小車受到的重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．小明能夠把另一只小船推開(kāi)，而自己坐的船向相反方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的
B．小明把另一只小船推開(kāi)時(shí)，小明是施力物體，小船是受力物體
C．小明能夠把另一只小船推開(kāi)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．小明把另一只小船推開(kāi)后，小船運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小球正從斜面上加速滾下，在圖中畫(huà)出小球所受重力的示意圖 和小球?qū)π泵娴膲毫Φ氖疽鈭D。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S者物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過(guò)實(shí)驗(yàn)。
（1）車在水平路面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的     力和      力是平衡的二力，對(duì)小車的作用效果為0，相當(dāng)于小車只受水平方向的摩擦力；
（2）每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始自有下滑，是為了使小車在滑到斜面底端上水平路面時(shí)具有           。
（3）試驗(yàn)中，換用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比較小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的最大距離，可以得出：在起始速度相同的情況下，水平面越光滑，小車受到的阻力越     ，小車運(yùn)動(dòng)得越          。
（4）進(jìn)一步推斷可知，若水平面絕對(duì)光滑，小車將在水平面上做         運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，在“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中（　�。�
A．小車在斜面上所受的重力的方向與斜面垂直
B．下滑過(guò)程中，小車的重力勢(shì)能增加
C．小車滑到水平面上，由于慣性，會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離
D．在同樣條件下，水平面對(duì)小車的阻力越大，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我國(guó)自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲﹣15在著艦時(shí)，機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索，使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi)，由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上，這說(shuō)明力能改變物體的　      　．如圖所示是飛機(jī)起飛時(shí)的情景，設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板，請(qǐng)你猜想使用偏流板的目的是　                                                                　．

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