（-3）-（）+（-1）-

-.

解析試題分析：注意符號的化簡.
試題解析：原式=-3+-1-=-４＋-＝-
考點(diǎn): 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

計(jì)算： 

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計(jì)算：

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計(jì)算：

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）計(jì)算：
（1）   （2） ；
（3）；    （4）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

計(jì)算：；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

對于任意的實(shí)數(shù)x，記f（x）=．
例如：f（1）==，f（﹣2）==
（1）計(jì)算f（2），f（-3）的值；
（2）試猜想f（x）+f（﹣x）的值，并說明理由；
（3）計(jì)算f（﹣2014）+f（﹣2013）+…+f（﹣1）+f（0）+f（1）+…+f（2013）+f（2014）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環(huán)境，采用如圖所示的方案種植

⑴觀察圖形，尋找規(guī)律，并填寫下表：

⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)
⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在，請你寫出是第幾個(gè)圖案，若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

分解因式：       .

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