【題目】如圖1,對稱軸為直線x= 的拋物線經(jīng)過B(2,0)、C(0,4)兩點,拋物線與x軸的另一交點為A

(1)求拋物線的解析式;
(2)若點P為第一象限內(nèi)拋物線上的一點,設(shè)四邊形COBP的面積為S,求S的最大值;
(3)如圖2,若M是線段BC上一動點,在x軸是否存在這樣的點Q,使△MQC為等腰三角形且△MQB為直角三角形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】
(1)

解:由對稱性得:A(﹣1,0),

設(shè)拋物線的解析式為:y=a(x+1)(x﹣2),

把C(0,4)代入:4=﹣2a,

a=﹣2,

∴y=﹣2(x+1)(x﹣2),

∴拋物線的解析式為:y=﹣2x2+2x+4;


(2)

解:如圖1,設(shè)點P(m,﹣2m2+2m+4),過P作PD⊥x軸,垂足為D,

∴S=S梯形+SPDB= m(﹣2m2+2m+4+4)+ (﹣2m2+2m+4)(2﹣m),

S=﹣2m2+4m+4=﹣2(m﹣1)2+6,

∵﹣2<0,

∴S有最大值,則S=6;


(3)

解:存在這樣的點Q,使△MQC為等腰三角形且△MQB為直角三角形,

理由是:

分以下兩種情況:

①當∠BQM=90°時,如圖:

∵∠CMQ>90°,

∴只能CM=MQ.

設(shè)直線BC的解析式為:y=kx+b(k≠0),

把B(2,0)、C(0,4)代入得: ,

解得: ,

∴直線BC的解析式為:y=﹣2x+4,

設(shè)M(m,﹣2m+4),

則MQ=﹣2m+4,OQ=m,BQ=2﹣m,

在Rt△OBC中,BC= = =2 ,

∵MQ∥OC,

∴△BMQ∽BCO,

,即 ,

∴BM= (2﹣m)=2 m,

∴CM=BC﹣BM=2 ﹣(2 m)= m,

∵CM=MQ,

∴﹣2m+4= m,m= =4 ﹣8.

∴Q(4 ﹣8,0).

②當∠QMB=90°時,如圖3,

同理可設(shè)M(m,﹣2m+4),

過A作AE⊥BC,垂足為E,

∴∠EAB=∠OCB,

∴sin∠EAB=

,

∴BE=

過E作EF⊥x軸于F,

sin∠CBO=

,

∴EF= ,

由勾股定理得:BF= =

∴OF=2﹣ = ,

∴E( , ),

由A(﹣1,0)和E( )可得:

則AE的解析式為:y= x+ ,

則直線BC與直線AE的交點E(1.4,1.2),

設(shè)Q(﹣x,0)(x>0),

∵AE∥QM,

∴△ABE∽△QBM,

①,

由勾股定理得:x2+42=2×[m2+(﹣2m+4﹣4)2]②,

由以上兩式得:m1=4(舍),m2= ,

當m= 時,x= ,

∴Q(﹣ ,0).

綜上所述,Q點坐標為(4 ﹣8,0)或(﹣ ,0).


【解析】(1)由對稱軸的對稱性得出點A的坐標,由待定系數(shù)法求出拋物線的解析式;(2)作輔助線把四邊形COBP分成梯形和直角三角形,表示出面積S,化簡后是一個關(guān)于S的二次函數(shù),求最值即可;(3)畫出符合條件的Q點,只有一種,①利用平行相似得對應(yīng)高的比和對應(yīng)邊的比相等列比例式;②在直角△OCQ和直△CQM利用勾股定理列方程;兩方程式組成方程組求解并取舍.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知拋物線的解析式為

(1)若拋物線與x軸總有交點,求c的取值范圍;
(2)設(shè)拋物線與x軸兩個交點為A(x1 , 0),B(x2 , 0),且x2>x1 , 若x2﹣x1=5,求c的值;
(3)在(2)的條件下,設(shè)拋物線與y軸的交點為C,拋物線上是否存在點M,過點M作MN垂直x軸于點N,使得以點A、M、N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,△ABC中,DE∥BC,EF∥AB,要判定四邊形DBFE是菱形,還需要添加的條件是(
A.AB=AC
B.AD=BD
C.BE⊥AC
D.BE平分∠ABC

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【題目】西寧市教育局在局屬各初中學(xué)校設(shè)立“自主學(xué)習(xí)日”,規(guī)定每周三學(xué)校不得以任何形式布置家庭作業(yè),為了解各學(xué)校的落實情況,從七、八年級學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生的反饋表,針對以下六個項目(每人只能選一項):A.課外閱讀;B.家務(wù)勞動;C.體育鍛煉;D.學(xué)科學(xué)習(xí);E.社會實踐;F.其他項目進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)此次抽查的樣本容量為 , 請補全條形統(tǒng)計圖
(2)全市約有4萬名在校初中學(xué)生,試估計全市學(xué)生中選擇體育鍛煉的人數(shù)約有多少人?
(3)七年級(1)班從選擇社會實踐的2名女生和1名男生中選派2名參加校級社會實踐活動,請你用樹狀圖或列表法求出恰好選到1男1女的概率是多少?并列舉出所有等可能的結(jié)果.

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【題目】某學(xué)校為了增強學(xué)生體質(zhì),決定開設(shè)以下體育課外活動項目:A籃球、B乒乓球、C跳繩、D踢毽子,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖補充完成;
(3)在平時的乒乓球項目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答).

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【題目】在一次社會調(diào)查活動中,小華收集到某“健步走運動”團隊中20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下:
5640 6430 6520 6798 7325
8430 8215 7453 7446 6754
7638 6834 7326 6830 8648
8753 9450 9865 7290 7850
對這20個數(shù)據(jù)按組距1000進行分組,并統(tǒng)計整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表:

步數(shù)分組統(tǒng)計表

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

A

5500≤x<6500

2

B

6500≤x<7500

10

C

7500≤x<8500

m

D

8500≤x<9500

3

E

9500≤x<10500

n

請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)填空:m= , n=;
(2)補全頻數(shù)發(fā)布直方圖;
(3)這20名“健步走運動”團隊成員一天行走步數(shù)的中位數(shù)落在組;
(4)若該團隊共有120人,請估計其中一天行走步數(shù)不少于7500步的人數(shù).

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【題目】我們知道,一元二次方程x2=﹣1沒有實數(shù)根,即不存在一個實數(shù)的平方等于﹣1,若我們規(guī)定一個新數(shù)i,使其滿足i2=﹣1(即x2=﹣1方程有一個根為i),并且進一步規(guī)定:一切實數(shù)可以與新數(shù)進行四則運算,且原有的運算法則仍然成立,于是有i1=i,i2=﹣1,i3=i2i=(﹣1)i,i4=(i22=(﹣1)2=1,從而對任意正整數(shù)n,我們可得到i4n+1=i4ni=(i4ni,同理可得i4n+2=﹣1,i4n+3=﹣i,i4n=1,那么,i+i2+i3+i4+…+i2016+i2017的值為( )
A.0
B.1
C.﹣1
D.i

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【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A(﹣1,0),B(4,0)兩點,與y軸相交于點C,連結(jié)BC,點P為拋物線上一動點,過點P作x軸的垂線l,交直線BC于點G,交x軸于點E.

(1)求拋物線的表達式;
(2)當P位于y軸右邊的拋物線上運動時,過點C作CF⊥直線l,F(xiàn)為垂足,當點P運動到何處時,以P,C,F(xiàn)為頂點的三角形與△OBC相似?并求出此時點P的坐標;
(3)如圖2,當點P在位于直線BC上方的拋物線上運動時,連結(jié)PC,PB,請問△PBC的面積S能否取得最大值?若能,請求出最大面積S,并求出此時點P的坐標,若不能,請說明理由.

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【題目】如圖,AB=4,射線BM和AB互相垂直,點D是AB上的一個動點,點E在射線BM上,BE= DB,作EF⊥DE并截取EF=DE,連結(jié)AF并延長交射線BM于點C.設(shè)BE=x,BC=y,則y關(guān)于x的函數(shù)解析式是(
A.y=﹣
B.y=﹣
C.y=﹣
D.y=﹣

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