為增強中學生體質(zhì),開展了“每天鍛煉一小時”的體育活動.4月份對全市中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測評價,專家組隨機抽查了某區(qū)若干名初中學生. 我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

 

(1)在這次監(jiān)測評價中,一共抽查了        名學生,如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有          人;

(2)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.(補全直方圖及數(shù)據(jù))

良好人數(shù)                 ;

良好率                  ;

不及格率                .

 

【答案】

(1)500名……………2分:15000……………3分

(2)良好:85人(畫在圖上)……………5分

良好占:17%               ……………6分

不及格占:37%             ……………7分

【解析】(1)根據(jù)樣本容量可知一共抽查了500名學生,用樣本估計總體即可求得全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有15000人.

(2)根據(jù)優(yōu)秀的百分比和頻數(shù)可求總數(shù),從而求出良好的頻數(shù)和百分比,補全圖形;

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、某市教委為增強中學生體質(zhì),開展了“每天鍛煉一小時”的體育活動.4月份對全市中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測評價,專家組隨機抽查了某區(qū)若干名初中學生.我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)在這次監(jiān)測評價中,一共抽查了
500
名學生,如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有
15000
人.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

19、北京市教委為增強中學生體質(zhì),開展了“每天鍛煉一小時”的體育活動.4月份對全市中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測評價,專家組隨機抽查了某區(qū)若干名初中學生.我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)在這次監(jiān)測評價中,一共抽查了
500
名學生,如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有
15000
人;
(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,請你簡單談談自己的看法.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為增強中學生體質(zhì),開展了“每天鍛煉一小時”的體育活動.4月份對全市中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測評價,專家組隨機抽查了某區(qū)若干名初中學生.我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次監(jiān)測評價中,一共抽查了
500
500
名學生,如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有
15000
15000
人;
(2)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.(補全直方圖及數(shù)據(jù))
良好人數(shù)
85
85
;良好率
37%
37%
;不及格率
17%
17%

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇省靖江市七年級下學期期末考試數(shù)學卷(帶解析) 題型:解答題

為增強中學生體質(zhì),開展了“每天鍛煉一小時”的體育活動.4月份對全市中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測評價,專家組隨機抽查了某區(qū)若干名初中學生. 我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)在這次監(jiān)測評價中,一共抽查了       名學生,如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,可以達到優(yōu)秀的學生約有         人;
(2)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.(補全直方圖及數(shù)據(jù))
良好人數(shù)                ;
良好率                 ;
不及格率               .

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