閱讀下列材料，完成題后的問(wèn)題：閱讀材料，

①當(dāng)平面上沒(méi)有直線時(shí)，整個(gè)平面是1部分；

②當(dāng)平面上有一條直線時(shí)，就把平面分成2部分；

③當(dāng)平面上有兩條直線時(shí)，最多就把平面分成4部分；

④當(dāng)平面上有三條直線時(shí)，最多就把平面分成7部分；

…                 …

完成問(wèn)題：（1）根據(jù)上述事實(shí)，填寫(xiě)下列表格：

平面上直線的條數(shù)n

0 

1

2

3

…

平面最多被分成的部分?jǐn)?shù)y

…

（2）觀察上表中平面被分成的部分?jǐn)?shù)，它們的差是否有規(guī)律？如果有請(qǐng)說(shuō)出來(lái)？

（3）平面最多被分成的部分頁(yè)有規(guī)律，請(qǐng)你根據(jù)（2）中的結(jié)論說(shuō)出“平面最多被分成幾部分”的規(guī)律；

（4）一塊蛋糕要分給10位小朋友，你至少要切幾刀？


（1）依次填上：1，2，4，7，…

（2）有規(guī)律，依次的差為：1，2，3…

（3）由（2）可得：y=

（4）由（3）知：至少切4刀。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，如圖所示，AB=AC，BD=CD，DE⊥AB于點(diǎn)E，DF⊥AC于點(diǎn)F，求證：DE=DF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在飛機(jī)飛行時(shí)，飛行方向是用飛行路線與實(shí)際的南或北方向線之間的夾角大小來(lái)表示的，如圖，用AN（南北線）與飛行線之間順時(shí)針?lè)较驃A角作為飛行方向角，從A到B的飛行方向角為35°，從A到C的飛行方向角為60°，從A到D的飛行方向角為145°，試求AB與AC之間的夾角為多少度？AD與AC之間的夾角為多少度？并畫(huà)出從A飛出且方向角為105°的飛行線。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


57.32°=     °     ′      ″

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


借助一副三角尺，你能畫(huà)出下列哪個(gè)度數(shù)的角（    ）

A.   65°；    B.  75°；     C.  85°；     D.  95°；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解方程：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若記號(hào)“*”表示下列運(yùn)算，，則(1*2)*(-3)=       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某旅行社安排8名旅客分別乘坐兩輛小汽車(chē)一起趕往飛機(jī)場(chǎng)，其中一輛小汽車(chē)在距機(jī)場(chǎng)15km的地方出了故障，次時(shí)，距規(guī)定到達(dá)機(jī)場(chǎng)的時(shí)間僅剩42分鐘，但唯一可以使用的交通工具只有一輛小汽車(chē)，連司機(jī)在內(nèi)限坐5人，已知這輛汽車(chē)分兩批送這8人去機(jī)場(chǎng)的平均速度是60km/h，現(xiàn)擬如下方案：

方案一、小汽車(chē)送走第一批人后，第二批人在原地等待汽車(chē)返回接送；

方案二、小汽車(chē)送走第一批人的同時(shí)，第二批人以5km/h的平均速度往機(jī)場(chǎng)方向步行，等途中遇返回的汽車(chē)時(shí)上車(chē)前行；

請(qǐng)問(wèn)這兩種方案是否都能使這8名旅客在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕到機(jī)場(chǎng)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都七校聯(lián)誼八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

．（10分）如圖，在△ABC中，點(diǎn)E在AB上，點(diǎn)D在BC上，BD=BE，∠BAD=∠BCE，AD與CE相交于點(diǎn)F，試判斷△AFC的形狀，并說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案