黃岡市政府提出“低碳黃岡,綠色未來(lái)”發(fā)展理念,某校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合低碳觀念,在全校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,若學(xué)生生活習(xí)慣符合低碳觀念,則稱其為“低碳族”;否則,稱其為“非低碳族”.學(xué)校共有三個(gè)年級(jí),各年級(jí)人數(shù)分別是七年級(jí)600人、八年級(jí)540人、九年級(jí)565人.經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),將全校的“低碳族”人數(shù)按年級(jí)繪制成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

(1)根據(jù)圖1、圖2,計(jì)算八年級(jí)的“低碳族”人數(shù);
(2)并補(bǔ)全上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)小麗依據(jù)圖1、圖2提供的信息通過(guò)計(jì)算認(rèn)為,與其它兩個(gè)年級(jí)相比,九年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占比例較大,你認(rèn)為小麗的判斷正確嗎?說(shuō)明理由.
分析:(1)根據(jù)七年級(jí)的“低碳族”人數(shù)與所占的百分比求出全校“低碳族”的總?cè)藬?shù),再乘以八年級(jí)對(duì)應(yīng)的百分比即可求出八年級(jí)的“低碳族”人數(shù);
(2)將(1)中求出的人數(shù)畫(huà)在圖1中,而圖2九年級(jí)對(duì)應(yīng)的百分比可用1減去七八年級(jí)的百分比求得;
(2)分別算出三個(gè)年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占的比例,再比較即可解答.
解答:解:(1)由題意,可知全!暗吞甲濉钡目?cè)藬?shù)為300÷25%=1200(人),
所以,八年級(jí)“低碳族”的人數(shù)為1200×37%=444人;

(2)九年級(jí)“低碳族”人數(shù)占全!暗吞甲濉比藬(shù)的百分比為:
1-25%-37%=38%.
補(bǔ)全的統(tǒng)計(jì)圖如圖1、2所示:


(2)小麗的判斷不正確,理由如下:
∵七年級(jí)“低碳族”人數(shù)占該年級(jí)人數(shù)的百分比=
300
600
×100%=50%,
八年級(jí)“低碳族”人數(shù)占該年級(jí)人數(shù)的百分比=
444
540
×100%≈82.2%,
九年級(jí)“低碳族”人數(shù)占該年級(jí)人數(shù)的百分比=
456
565
×100%≈80.7%,
∴小麗的判斷不正確,八年級(jí)全體學(xué)生中,“低碳族”人數(shù)比例較大.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵;同時(shí)還考查了用樣本來(lái)估計(jì)總體.
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(1)根據(jù)圖1、圖2,計(jì)算八年級(jí)的“低碳族”人數(shù);
(2)并補(bǔ)全上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)小麗依據(jù)圖1、圖2提供的信息通過(guò)計(jì)算認(rèn)為,與其它兩個(gè)年級(jí)相比,九年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占比例較大,你認(rèn)為小麗的判斷正確嗎?說(shuō)明理由.

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(1)根據(jù)圖1、圖2,計(jì)算八年級(jí)的“低碳族”人數(shù);

(2)并補(bǔ)全上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;

(3)小麗依據(jù)圖1、圖2提供的信息通過(guò)計(jì)算認(rèn)為,與其它兩個(gè)年級(jí)相比,九年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占比例較大,你認(rèn)為小麗的判斷正確嗎?說(shuō)明理由.

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