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張紅和王偉為了爭取到一張觀看奧運知識競賽的入場券,他們各自設計了一個方案:
張紅的方案是:轉動如圖所示的轉盤,如果指針停在陰影區(qū)域,則張紅得到入場券;如果指針停在白色區(qū)域,則王偉得到入場券(轉盤被等分成6個扇形.若指針停在邊界處,則重新轉動轉盤)。
王偉的方案是:從一副撲克牌中取出方塊1、2、3,將它們背面朝上重新洗牌后,從中摸出一張,記錄下牌面數字后放回,洗勻后再摸出一張,若摸出兩張牌面數字之和為奇數,則張紅得到入場劵;若摸出兩張牌面數字之和為偶數,則王偉得到入場券。
(1)計算張紅獲得入場券的概率,并說明張紅的方案是否公平?
(2)用樹狀圖(或列表法)列舉王偉設計方案的所有情況,計算王偉獲得入場券的概率,并說明王偉的方案是否公平?

解:(1)
∴張紅的設計方案是公平的;
(2)正確列出表格或畫出樹狀圖,圖“略”,

∴王偉的設計方案不公平。
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網張紅和王偉為了爭取到一張觀看奧運知識競賽的入場券,他們各自設計了一個方案:
張紅的方案是:轉動如圖所示的轉盤,如果指針停在陰影區(qū)域,則張紅得到入場券;如果指針停在白色區(qū)域,則王偉得到入場券(轉盤被等分成6個扇形.若指針停在邊界處,則重新轉動轉盤).
王偉的方案是:從一副撲克牌中取出方塊1、2、3,將它們背面朝上重新洗牌后,從中摸出一張,記錄下牌面數字后放回,洗勻后再摸出一張.若摸出兩張牌面數字之和為奇數,則張紅得到入場劵;若摸出兩張牌面數字之和為偶數,則王偉得到入場券.
(1)計算張紅獲得入場券的概率,并說明張紅的方案是否公平;
(2)用樹狀圖(或列表法)列舉王偉設計方案的所有情況,計算王偉獲得入場券的概率,并說明王偉的方案是否公平?

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科目:初中數學 來源: 題型:

張紅和王偉為了爭取到一張觀看奧運知識競賽的入場券,他們各自設計了一個方案:

張紅的方案是:轉動如圖所示的轉盤,如果指針停在陰影區(qū)域,則張紅得到入場券;如果指針停在白色區(qū)域,則王偉得到入場券(轉盤被等分成6個扇形.若指針停在邊界處,則重新轉動轉盤).

王偉的方案是:從一副撲克牌中取出方塊1、2、3,將它們背面朝上重新洗牌后,從中摸出一張,記錄下牌面數字后放回,洗勻后再摸出一張.若摸出兩張牌面數字之和為奇數,則張紅得到入場;若摸出兩張牌面數字之和為偶數,則王偉得到入場券.

(1)計算張紅獲得入場券的概率,并說明張紅的方案是否公平?

(2)用樹狀圖(或列表法)列舉王偉設計方案的所有情況,

計算王偉獲得入場券的概率,并說明王偉的方案是否公平?

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科目:初中數學 來源:第9章《概率的簡單應用》?碱}集(01):9.1 抽簽方法合理嗎(解析版) 題型:解答題

張紅和王偉為了爭取到一張觀看奧運知識競賽的入場券,他們各自設計了一個方案:
張紅的方案是:轉動如圖所示的轉盤,如果指針停在陰影區(qū)域,則張紅得到入場券;如果指針停在白色區(qū)域,則王偉得到入場券(轉盤被等分成6個扇形.若指針停在邊界處,則重新轉動轉盤).
王偉的方案是:從一副撲克牌中取出方塊1、2、3,將它們背面朝上重新洗牌后,從中摸出一張,記錄下牌面數字后放回,洗勻后再摸出一張.若摸出兩張牌面數字之和為奇數,則張紅得到入場劵;若摸出兩張牌面數字之和為偶數,則王偉得到入場券.
(1)計算張紅獲得入場券的概率,并說明張紅的方案是否公平;
(2)用樹狀圖(或列表法)列舉王偉設計方案的所有情況,計算王偉獲得入場券的概率,并說明王偉的方案是否公平?

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科目:初中數學 來源:2010年福建省泉州市初中畢業(yè)班數學總復習綜合練習(五)(解析版) 題型:解答題

(2008•寧夏)張紅和王偉為了爭取到一張觀看奧運知識競賽的入場券,他們各自設計了一個方案:
張紅的方案是:轉動如圖所示的轉盤,如果指針停在陰影區(qū)域,則張紅得到入場券;如果指針停在白色區(qū)域,則王偉得到入場券(轉盤被等分成6個扇形.若指針停在邊界處,則重新轉動轉盤).
王偉的方案是:從一副撲克牌中取出方塊1、2、3,將它們背面朝上重新洗牌后,從中摸出一張,記錄下牌面數字后放回,洗勻后再摸出一張.若摸出兩張牌面數字之和為奇數,則張紅得到入場劵;若摸出兩張牌面數字之和為偶數,則王偉得到入場券.
(1)計算張紅獲得入場券的概率,并說明張紅的方案是否公平;
(2)用樹狀圖(或列表法)列舉王偉設計方案的所有情況,計算王偉獲得入場券的概率,并說明王偉的方案是否公平?

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